Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.优秀教学设计

Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favorite festival. 一、教材分析

本课教学内容为第七册第四模块第一单元，重点是用英语谈论和描述感恩节等西方节日。

二、学生情况分析

学生通过上节课的学习，能用英语谈论和介绍个人的爱好，有利本课教学工作的开展。

三、教学目标 知识与技能目标

掌握：Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. 语言目标：

We say “thank—you” for our food, family and friends. 情感态度与价值观

通过对本课的学习，培养学生的学习兴趣。

四、教学重难点

教学重点：Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal. 教学难点：用英语谈论和描述感恩节等西方节日。

五、教具准备

课文磁带、录音机、图片

六、教学过程

1. 热身复习

1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。

2）

听写上一单元的单词。

2. 导入：全班齐唱歌曲“We wish you a happy Christmas.”引导学生进入教学环境。引导学生说出他们了解的西方节日名称，学生可能会说出一些，例如: Christmas, Halloween等等。再引导学生说一说关于这两个节日的情况. 3. 活动一：

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体的印象，

第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子．大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意；

第三遍：尝试理解较难的句子．结台上下文和插图理解句意，逐渐把握全文。

再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些具体问题，例如：文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日?它们分别是什么?人们以什么方式庆祝这些节日? 1．What are the two American festivals in the story? 2．What do people do on Flag Day? 3．What do people do on Thanksgiving Day? 听过录音后，请一些学生回答上述问题，问题答案大致如下：

1. They are Flag Day and Thanksgiving Day. 2. They carry flags and they sing songs.

3. They always have a special meal on Thanksgiving Day. Before the big family dinner, they say “thank you” for their food, family, and friends. After Thanksgiving dinner, they watch a big football game on TV. 小结之后再放录音，让学生们跟读课文中的句子。每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。老师可以根据学生的具体掌握情况决定跟读录音的次数。可以请学生逐个跟读句子，重纠正发音。老师要注意让尽可能多的学生起立跟读。

跟读结束后，老师可以请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。在激励学生方面，可以模仿前面词汇学习比赛的方式，评选出表演好的个人和小组，分别给予口头或者书面鼓励。

4. 活动二：

利用课件出示几张西方节日的图片，让生猜猜是什么节日。在猜出节日名称的同时教授新词。并与学生谈论这个节日。

5. 活动三：

播放几个外国小朋友过西方节日时短片，让学生深入体会每个节日的来历和意义。以及这些节日中的习俗。

七、课堂小结

由学生小结感恩节等西方节日的特点

八、课后作业：

抄写课后单词。

九、板书设计

Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving! Thanksgiving is my favorite festival. We always have a special meal.