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12.小兔的奇遇名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：12.小兔的奇遇名师教学设计1

正文

☆教学基本信息

冀教版一年级下册《小兔的奇遇》

董方亮

石家庄外国语小学

☆指导思想与理论依据

本节课的亮点设计是有故事情境引入打开学生想象的翅膀，通过对故事的续编鼓励学生敢于想象，大胆拓展。

☆教材分析

课标中对“造型·表现”学习领域的活动建议要以游戏的等多种方式开展造型表现活动，能借助语言表达自己的想法。本节课在教材中起着关键的作用，能丰富学生的观察体验，打开学生想象的空间，创作出有趣的的作品。

本课内容的学习能建立与语文学科的联系，拓展学生的观察能力，语言表达能力及想象能力。 ☆教学目标

1、能够想象并说出有趣的小兔的故事。

2、能够不受拘束，大胆的表现小兔的故事，作品生动有趣。

3、发展想象能力体验美术创作活动的乐趣。

课题

作者及工作单位

☆教学重点和难点

能打开想象之门编故事，大胆联想，使作品内容丰富饱满。

☆教学过程

教学环节

一、引入

教师活动

看图片,根据特征猜一猜

预设学生行为

1、

我们先来看一组图片，看看你能猜出是哪一种小动物吗？

回顾图片，观察小兔的特征。

2、

出示课题，讲故事。

设计意图

通过图片欣赏，观察了解小兔的基本特征。

二、小组交流

三、欣赏图片

四、回忆影视作品

五、学生创作

听故事，展开想象，小组交流，续编故事。

通过图片，展现美术在生活中的应用，从而使学生热爱生活，热爱美。

欣赏小兔子在影视作品中的造型，回忆故事

师：今天的课要从一个故事开始：从前，一只小兔子有只小兔子从小跟着妈妈长大，从来没有离开过妈妈，有一天，小兔子告诉妈妈：“妈妈，我长大了，我想到外面的世界去看看。”妈妈高兴的答应了，于是小兔子收拾好行李，告别了妈妈踏上了学习本领的路程，它翻过高山，趟过小河，穿过草原······

师：小兔子在学本领的路上遇到了谁？学到了什么本领？发生了什么有趣的事呢？请同学们展开想象，大胆联想，续编故事。

师：小兔子可爱吗？大家非常喜爱小兔子的形象，于是很多的设计师将小兔子的形象设计在了很多的艺术品中。

欣赏图片。

师：大家熟悉的关于小兔子的影视作品有没有？

欣赏优秀学生作品，打开想师：这些作品中的小兔子象的翅膀，鼓励学生创新。

要么勇敢的智斗大灰狼；要么勤劳的建造了自己的

家园，要么威武的的率领

恐龙去作战；要么友爱的

通过小组交流续编故事，打开想象的大门，激发学生的想象力，提高学生活动热情。

通过贴近学生生活的图片，使学生了解没来源于生活应用于生活。

通过学生熟悉的影视作品，回忆小兔子的夸张的、拟人的、充实的形象和故事。

用绘画的形式表现小兔子的故事。画面内容充实、丰富。

结交了许多的动物朋友，共同快乐幸福的生活在一起。大家想不想自己编一个小兔子的故事画下来？

☆学生学习活动评价设计

1、展示交流

2、评价激励，生生互评，师生评价，制定评价表进行评价。

☆教学反思

故事是孩子们的最爱，本课结合给小兔子续编故事开展教学，使学生活动兴趣高涨，参与热情积极。在教学过程中，尽可能的照顾到全体学生。作品的要求要有层次，能力强的学生要求绘画内容丰富充实，能力弱的学生教师给予更多的关注和尊重，有耐心的指导，使其在兴趣中得到提高。

资料摘要

12.小兔的奇遇名师教学设计1