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13我想和你们一起玩 教学设计[教学目标] 1．知识与技能: (1)让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。(2)培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。2．过程与方法: 通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。3．情感·态度·价值观:
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- 2018-05-31 20:36:00
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13 我想和你们一起玩名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：13 我想和你们一起玩名师教学视频（文字实录）
正文
13我想和你们一起玩 教学设计
[教学目标] 1．知识与技能: (1)让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。
(2)培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
2．过程与方法: 通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。
3．情感·态度·价值观: 培养学生乐群的情感，感受集体生活的快乐。
[教学重点和难点] 重难点：激发学生的乐群情感。
[教学准备] 多媒体课件
[教学过程] 课前热身：
1.
出示语文书上《怎么都快乐》这一课文，指名分小节读。
2.
适时评价，予以表扬。
一、故事导入，引出课题。
1.一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，可是有一个小朋友觉得一个人玩，真没意思，一起来听一听吧！播放绘本《小布丁》图片及录音。问：小布丁遇到什么问题了？学生回答问题。追问：那小布丁
后来怎么样了？是在谁的帮助下？你们有过像小布丁这样的情况吗？学生举例说自己类似的经历，并说自己是怎么解决的。
2.根据学生的回答，齐读课题。总结：看来，想跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆尝试，主动伸出友谊之手，这样才能交到更多的好朋友，才能玩得更开心。
3.过渡：小布丁和小伙伴们一起玩了很多有趣的游戏，还拍成了照片，传给了老师，我们一起看看有哪些游戏呢？学生看图猜游戏名字。
4.联系生活，说说你还和小伙伴们玩过哪些游戏。学生踊跃回答，适时评价。 二、回忆旧知，讲讲故事。
1.叮铃铃，下课了，几个同学围在一起开心地讲着，假期里和伙伴们一起玩的开心事呢！下面请同学们在小组内交流交流，你和伙伴们在一起玩的开心事。学生在小组里讨论，全班交流。
2.是啊，在群体生活中，你会得到更多的关心与快乐，大家一起欢乐多（贴板书：欢乐多）。
3.下面，让我们一起欢乐地来玩个游戏吧，游戏的名字叫《爱的抱抱》，讲解一下游戏规则，邀请一个小组做示范。学生现场随着音乐玩起游戏，老师用手机拍下学生现场游戏的照片上传到电脑上，并随时观察各小组学生的表现。
4.师生共同欣赏刚才拍下的照片，并做相应的了解。
三、创设情境，处理问题。
1.
老师看到有的小朋友和小伙伴一起玩得很开心，但是有的小朋友
却玩不下去了。
现场采访：①采访被淘汰的学生：你为什么被淘汰了呢？
②采访玩得好的学生：你为什么能玩得这么好？根据学生的回答，相机总结。贴板书：心态好、守规则、要团结……
2.
追问：你平时和小伙伴一起玩，有没有遇到类似的情况？
学生说自己的经历。
四、再玩游戏，聊聊收获。
1.师生合作跟随音乐再玩一次游戏。
2.聊一聊这节课中，你收获到了什么？学生谈自己的收获。
3.小结。
板书： 13我想和你们一起玩
心态好
欢乐多 守规则
要团结
……
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关于本教案的常见问题
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