资料摘要
《昆明的雨》教学设计【教学目标】知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法： 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。情感、态度与价值观： 感悟作者对往昔的一种怀念之情。 第一课时【学习
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：选读一 昆明的雨
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 369
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 08:19:00
- 来源学校
- 学校：凌海市双羊镇双羊小学
选读一 昆明的雨课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：选读一 昆明的雨课堂实录
正文
《昆明的雨》教学设计
【教学目标】
知识与技能： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。
过程与方法： 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。
情感、态度与价值观： 感悟作者对往昔的一种怀念之情。 第一课时
【学习目标】 1.把握昆明雨的特点 2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。
教学过程：
一、导入新课 展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点，那么昆明的雨又具有怎样的特点呢，让我们共同学习课文《昆明的雨》。
二、讲授新课 【目标导学一】整体感知，把握昆明雨的特点 提问1：.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。 提问2：这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 明确：都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。
提问3：请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。
示例：丰满、饱和、旺盛、柔软„„ 【目标导学二】多形式品读，体会作者情感 提问4：体会了昆明雨的特点，谁愿意用自己的语言把这篇文章深情的读一遍
抽生朗读。 提问5.请同学们发表一下自己的意见，说说他们读的怎么样？
学生各抒己见。 提问6：结合其他同学的简介，根据自己的理解，把这篇文章再深情的，自由的读一遍。
学生读课文 提问7：在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗：
明确：喜爱、留恋、怀念等。 请同学们带着喜爱、留恋、怀念的感情读自己喜欢的段落，然后把自己喜欢的段落读给同桌听，读给好友听。甚至读给更多人听。
三．教师总结。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 08:19:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 369
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17906
来自：学校：凌海市双羊镇双羊小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：选读一 昆明的雨课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《选读一 昆明的雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。