资料摘要
计算工具的认识旧镇中心小学李美荣教学内容：人教2011课标版四年级上册第23—26页例1、例2和做一做。教学目标：1.通过了解计算工具的发展历程，认识算盘、计算器等计算工具，感受计算工具独特的数学文化魅力。2.通过介绍计算器，知道计算器上各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。3.能借助计算器探索规
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- 学校：大城县里坦镇旧镇中心小学
计算工具的认识名师教学设计
未知
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关键词：计算工具的认识名师教学设计
正文
计算工具的认识
旧镇中心小学
李美荣
教学内容：人教2011课标版四年级上册第23—26页例1、例2和做一做。
教学目标：
1.通过了解计算工具的发展历程，认识算盘、计算器等计算工具，感受计算工具独特的数学文化魅力。
2.通过介绍计算器，知道计算器上各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。
3.能借助计算器探索规律，发展合情推理能力。
教学重点：认识算盘、计算器，利用计算器进行计算。
教学难点：探索发现简单的数学规律。
课前准备：教学课件、教具算盘
学具准备：计算器
教学设计
一、导入新课
课件出示口算题
第一组：25×20 45+55 360÷36 1900-100 第二组：123456+98552 3698×46201 36952872÷2332 同学们能快速算出第二组算式的得数吗？
当我们遇到类似的大数或是计算比较复杂时，可以用什么来计算？（学生介绍自己知道的计算工具）。从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？它的发展历程又是怎样的？今天我们就一起来学习计算工具的认识（板书课题）
【设计意图：通过计算的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生认识到可以直接看出结果的题目，口算比较快，而对于一些大数目的复杂题目计算，用计算器计算比较快捷。】
二、新课
1.了解计算工具的发展
根据学生汇报的情况，课件出示23页情境图，介绍计算工具的发展史。
【设计意图：从古到今完整的了解计算工具的发展，感受计算工具独特的数学文化魅力】
2.认识算盘
（1）你在什么地方见过算盘，算盘是我国古代的计算工具，它体现了我们祖先的聪明与智慧，算盘一直沿用至今。
（2）介绍算盘各部分的名称
问题：你知道算盘的1颗上珠表示几？1颗下珠表示几？
（3）教师讲解在算盘上拨数的方法。
（4）课件出示两种算盘，教师介绍15进制算盘和10进制算盘
3.拨珠练习，同桌之间互相拨数
在算盘上拨出602 534067 【设计意图：通过互相拨珠的练习，加深学生对算盘中不同的珠子表示不同的数的理解。】
4.认识计算器
（1）了解计算器的功能键
观察自己手中的计算器，自学课本第26页内容，在小组内交流各功能键的作用。
（2）教师课件出示计算器功能键
介绍清除键和开关及清除键的作用。
5.用计算器计算
根据课件出示的计算步骤，教师带领学生一起用计算器算一算386+179 自己试一试：825-138 26×39 312÷8 6.闯关游戏
游戏规则：以小组为单位，共闯两关，两关都过即为获胜
课件出示计算器计算试题
【设计意图：通过闯关游戏，调动学生的学习兴趣，同时在用计算器计算的过程中探索规律。】
7.思考：怎样借助计算器探索规律？
交流后小结：计算器计算——观察猜想规律——计算器验证——得出规律——应用规律
8.课件出示2×1000 4500÷100 100×100 125×8 揭示：人脑并不比计算器差，不同的题选择合适的方法来计算。
三、课堂总结
这节课的学习，你有哪些收获？学生畅谈收获，课件出示收获，揭示这就是这节课的学习目标。
四、作业
课本第28页第一题、第二题。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。