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1 云霄县实验小学教学预案年 级单 元二年级班 级9 第八单元日 期课 题用克与千克解决问题学 科数学课 时1 教 学课本p104例3 内 容教 学1.进一步感受并认识质量单位,确立千克与克的质量观念,牢固掌握克与千克之目 标间的关系。2.学生在实践、观察与推算的活动中,能够根

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解决问题优质课教案内容

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1 云霄县实验小学教学预案

年 级

单 元

二年级

班 级

9 第八单元

日 期

课 题

用克与千克解决问题

学 科

数

学

课 时

1 教 学

课本p104例3 内 容

教 学

1.进一步感受并认识质量单位,确立千克与克的质量观念,牢固掌握克与千克之目 标

间的关系。

2.

学生在实践、观察与推算的活动中,能够根据物体的实际情况选择合适的估计标准,培养学生的估计能力。

3.用质量单位解决实际问题,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。

教 学

教学重点:进一步建立克和千克的质量观念,运用克和千克的知识解决简单的实际重 点

问题。

教 学

教学难点:培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

难 点

教 具

电脑课件、苹果、电子秤等。

准 备

授课行为

教学(讲解,提问等内容)

意图

一、复习

课件出示孙悟空,从而引起学生兴趣。

孙悟空:小朋友们好,听说这些天你们又学到了好多知识,能跟我分享分享

吗?

师:你们愿意吗?谁来说说咱们最近都学了哪些知识。

二、探究新知

1、学生汇报周末实践调查的结果。

孙悟空:同学们说得真好!今天我从花果山摘了些水果,你们想尝尝吗?(停顿)不过在品尝之前,我有几个问题想请教大家?你们愿意告诉我吗?(停顿)一千克苹果大约有几个?一千克梨大约有几个?一千克桃大约有几个?

师:这大圣可真好奇,一下问了三个问题,可老师相信这些问题一定难不倒大家,因为咱们在周末都实践调查过了,谁愿意跟齐天大圣分享分享呀?

生:1千克大的苹果约4个,中等个儿的苹果约有5个,小个的约6个;

1千克梨有的大约是3个,有的大约4个,有的大约有5、6个...... 孙:看来同学们都下了一番功夫啊!然而在来的路上我又有了个疑问,你们愿意帮我吗?我带来的20个苹果,你们能估计一下大约重多少千克吗?

2、分析问题,探究解决

(1)直观感受,建立表象。

师:同学们的调查大圣听了很开心啊,同时他又给咱们带来了疑问,这也是咱们今天要研究的问题,大家一起读一读。谁来说说什么是估计?同学们能一下子就估计出20个苹果的重量吗?正巧,老师这里也有20个苹果,怎样才能知道这些苹果大约几千克呢?

(2)学生分组交流。

2 云霄县实验小学教学预案

师:同学们能用学过的数学知识来研究这个问题吗?你有什么好的想法,可以在小组里面说说,再把你们的研究的结果记录下来。

(3)各组汇报想法

师:同学们有没有发现,不管怎么圈,大家都是把一圈里的苹果估计成1千克,也就是多少个苹果大约1千克,这就是解决这个问题首先要建立的估计标准。

(4)列式计算,再说一说算式表示的意思。

师:如果4个苹果重1千克,这些苹果重多少千克?能把你的想法用算式表示出来吗?根据苹果图说说你的想法吗?如果是5个苹果约1千克,这些苹果又有多重呢?谁来列式?

如果4个苹果1千克,这些苹果重( )千克。

20÷4=5(千克)

如果5个苹果1千克,这些苹果重( )千克。 20÷5=4(千克)

师:请同学们仔细观察,为什么都是20个苹果,一个是5千克,一个是4千克呢?(估计标准不同,估计的结果也不同)

(5)解答正确吗?

20个苹果是不是大约重4、5千克呢,咱们来验证一下。这里有20个苹果,也有一个电子秤,谁想来验证?

师:同学们想想,如果这些苹果是特大苹果,那么就比4、5千克?(重),如果是特小的苹果呢?

(6)出示课题

师:同学们,咱们今天学习的就是用克和千克的知识解决问题。

(7)小结

师:在解决这个问题时,先建立估计的标准,也就是1千克苹果大约有几个?

再用苹果的总数除以1千克苹果的个数,得到的就是这些苹果估计的重量了。

师:大圣,你的疑问同学们说明白了吗?

孙:老师、同学们,你们说得真好,俺老孙也明白了,谢谢啦!同样的方法,也可以解决类似的问题吧。

三、巩固应用

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

师:你们会用刚才的方法解决其他的问题吗?

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。

学生独立思考,独立解答。

汇报交流,说出解题的方法。

2.拓展提升

调查一下500克鸡蛋有几个。估一估35个鸡蛋约重多少千克。

师:7、8个鸡蛋大约500克。要解决35个鸡蛋约重多少千克,要注意什么?

四、你学会了什么

同学们,这节课咱们解决了这么多数学问题,你都学会了哪些知识?我们生活中常常要用到估计,只要大家掌握了估计的方法,就能解决很多生活中的

3 云霄县实验小学教学预案

实际问题了。

作 业

内 容

用克和千克解决问题

估计标准

如果4个苹果1千克,这些苹果重( 5 )千克。

板 书

20÷4=5(千克)

设 计

如果5个苹果1千克,这些苹果重( 4 )千克。

20÷5=4(千克)

教 学

后 记

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