整理和复习教学实录及点评

《表内乘法》复习课

南宁市玉兰路小学：唐汉莲

一、教学内容:

教科书第86 页、第87 页的相关内容。

二、教学目标：

1.通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。

2.知道利用表格整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在整理、应用乘法口诀的过程中，体验获得数学知识的乐趣。

三、重点难点 重点:进一步理解乘法口诀与乘法算式之间的联系,发现乘法表中的规律

难点:运用乘法表中的规律进行填数

四、教学策略

（一）双基、过程与方法、情感态度价值观

1、探究体验贯穿始终

2、情感教育贯穿始终

3、展示交流贯穿始终

4、习惯养成贯穿始终

5、训练评价贯穿始终

（二）创设情境导入复习

（三）回顾整理建构网络

（四）重点复习强化提高

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1

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（五）自主检评完善提高。

五、教学过程

一、理口诀

1、导入

出示（课件）1，4，9，16，25，（ ），（ ），（ ），（ ）。

师：今天老师带来了几个数字宝宝,我们一起来读读这些数宝宝。这些数宝宝让你想到了什么?（乘法口诀）

师：我们应用学过的数学本领来看这一组数，你们发现了他们隐藏着的规律了吗？（播放课件提示）由这9个数，我们可以想到9句乘法口诀，这9个数字宝宝,它们都是用那句口诀得到的？你能背出来吗？（一一得一、二二得四、三三得九......九九八十一这9句口诀）学生边背边出示相应的口诀。

2、填表（出示一张空白的乘法口诀表）

师：（指着最下面一行）：这一行填写的是几的乘法口诀？ 今天，我们调整一下背的顺序，看老师指着哪一行就背哪一句。可以吗？（在课件上乘法口诀表中出示相应的9的乘法口诀）

师：这一行是8的乘法口诀，请倒着背，你能背出来吗？（学生背口诀。教师出示相应的乘法口诀。）

师：（指“五七三十五”这句口诀的空格）：这里应填写哪一句乘法口诀？填写时，你是怎么想的？

（学生中可能出现以下3种思考方法：（1）这一行是7的乘—

2

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法口诀，第五句就是“五七三十五”；（2）从后往前看，倒数第三句是“五七三十五”；（3）“五八四十”的前面一句是“五七三十五”。）

师：是的，乘法口诀之间是有联系的。横着看，这一行是7的乘法口诀，前一句是“四七二十八”，后一句是“六七四十二”；竖着看这一列，上一句是“五六三十”，下一句是“五八四十”。这张乘法口诀表，还有一些乘法口诀我们就不再这里一一说了。

板书：在黑板上贴出完整的乘法口诀表。

3、揭题

师：这些乘法口诀我们已经都学过了。今天这节课，我们复习表内乘法口诀（板书课题）

二、记口诀

师：对口令，大家会吗？我和大家对口令。我说口诀前半句，大家对后半句。（如：“五六” “六八” “七九”等，学生接着说口诀后半句）

师：就像这样，同桌两人对口令。一个同学说前半句，另一个同学说后半句，然后再互换。在对口诀过程中，大家留意哪几句口诀不熟，哪些乘法口诀出错了。记录下来我们一起来交流。

师：哪几句乘法口诀难记？哪几句乘法口诀容易出错？怎样记这几句乘法口诀？

师：下面我再和大家对口诀。这次，我出示乘法口诀的得数，大家说乘法口诀，可以吗？（依次出示如下各数：10、12、14、15、16、18，学生依次说出乘法口诀。）

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3

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师：这一列数是按从大到小的顺序排列的。猜一猜，接下来，老师要出示哪个数？

师：对！为什么不出示19呢？

再依次出示一些数，最后完成乘法方格表。（让学生“开火车”，根据表格中的乘法口诀得数说出相应的乘法口诀。）

师：下面再选中间的一些数来对口令，看谁对口令对得又对又快。

师：42,45,48,54,56,28等数，学生说出相应的乘法口诀。

师：圈出18,27,36,45,54,63，72,，81这些数都和几有关？

师：圈出10,15,20,25,30,35,40,45这些数呢？

组织学生看圈出的数，背乘法口诀。

三、用口诀

师：乘法口诀，我们一定要背得非常熟。那你知道，学习乘法口诀有什么用吗？能举例说说吗？（如：根据“三八二十四”，可以计算3×8=24 8×3=24）三八二十四这句口诀表示什么意思呢?（二八十六既可能表示2个8相加,也可以表示8个2相加。）

指名任意说一句口诀，其余学生说出用它计算的乘法算式。

四、综合练习（闯关游戏）

接下来老师要带同学们去“数学乐园”，数学乐园里可好玩了，要想进到数学乐园就要打开这扇大门，我们就要一起去闯关，同学们你们有勇气和信心吗？

（课件出示）知识大闯关

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4

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第一关：根据乘法口诀写出两道乘法算式。

第二关：

第三关：根据规律填数。

第四关：括号里最大能填几？

（

）×6<55

（

）×7<30

（

）×5<38 —

5

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（

）×4<15

（

）×8<41

（

）×9<20 第五关：解决问题：

帽

子

笔记本

发

夹

5元

8元

3元

1、买5个圣诞帽需要多少钱？

2、请你再提出一个用乘法计算解决的问题，并列式解答。

五、课堂总结

这节课复习了什么?我们先由数想到了乘法口诀表,并在乘法表中找到规律,并应用规律填数。

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