《论语》四则PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《论语》四则教学设计教学目标1.能正确、流利地背诵《论语》四则。2.正确理解课文词语和句子的含义。3.感受孔子思想的精华，学习古人端正学习态度，改进学习方法，加强个人修养。教学重点、难点落实句子翻译，感受孔子思想的精华。一、激趣导入1、出示图画同学们，你们知道这位老人是谁吗？对。他就是儒家学派的创始

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所属课文：《论语》四则

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2018-04-12 08:49:00

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学校：临武县汾市镇中心小学

《论语》四则PPT配套优秀教学设计内容

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《论语》四则教学设计

教学目标

1.能正确、流利地背诵《论语》四则。

2.正确理解课文词语和句子的含义。

3.感受孔子思想的精华，学习古人端正学习态度，改进学习方法，加强个人修养。

教学重点、难点

落实句子翻译，感受孔子思想的精华。

一、激趣导入

1、出示图画

同学们，你们知道这位老人是谁吗？对。他就是儒家学派的创始人、我国历史上伟大的思想家，教育家，他的教育思想不仅对我国，也对世界产生了深刻的影响。今天，就让我们来领略孔子思想的博大与精深吧！

2、板书课题

二、了解孔子及《论语》

1、关于孔子和《论语》的简介。(课件演示) 2、今天的语文课，《论语》四则给我们讲了些什么？让我们走进课文，去聆听先哲的教诲。

三、指导诵读。

1.学生逐句自由放声读文，把句子读通顺。

2、指名读，全班纠正字音。

出示，要读准的字音,齐读

出示通假字,了解通假字

3.教师范读，学生认真听,画出节奏。

4.学生根据画出节奏轻声练习朗读。

4.生齐读，规范节奏，语调。

师：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。为什么会有这么多的“子曰”呢？“子曰”是什么意思？

师：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。用“子”是表示对老师的尊敬。在《论语》中，子都指孔子，日是说

四、理解文本内容。

1、小组内通过注释和资料说说你对这四句话的理解和疑惑。

2、小组汇报。重点理解善、诲、敏等词的意思，进而理解课文内容。

3、自由选择你喜欢的句子读读，并说说你的理解。

五、浓缩成语和积累格言警句

四则内容告诉我们学习跟学习态度和学习方法有很大的关系

板书

谈学习态度的: 谈学习方法的: 学生自由读文，提炼出成语。“温故知新”、“三人行,必有我师”等

六、联系自己的生活和学习经验，说说你的体会。(课件演示) 我想学了课文,大家在学习方面肯定受益匪浅,那么以后你将对待学习呢? 三、背诵

1.学习古文要注重积累，鼓励学生背诵。

师引导，学生背出相关的内容

2.全班齐背。

六、总结

七、板书

《论语》四则

学习态度:三人行必有我师

知之为知之,不知为不知

敏以求之

学习方法:温故而知新

关于本教案的常见问题

Q：《论语》四则PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《论语》四则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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