梅兰芳练功优秀课堂实录

梅兰芳练功

三、研读课文，探讨疑问。

课时教学目标：

1、认识本课10个生字，积累9个词语。查字典理解“

过硬、硬是”中“硬”的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。仿照例句，能尝试着把句子续写完整。

3、继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。

4、通过学习课文，懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。

教学重点：

1、继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。

2、了解梅兰芳刻苦练功的故事。懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。

教学难点：

仿照例句，能尝试着把句子续写完整。

教学过程：

一、

谈话引入。

1、

师：京剧是中国传统戏曲舞台上的瑰宝，作为中国的国粹扬名海内外。

（请同学们观看录像）

2、师：舞台上这位唱功了得的表演艺术家就是著名的京剧表演大师梅兰芳，梅兰芳是如何获得成功，成为京剧表演大师的呢？我们一起来学习课文。

3、出示课题：17、梅兰芳练功

二、

整体感知。

1、出示要求，预习课文。

2、检查自学情况。

（1）读词语

：砖头 跷功

摔跤 顽强 毅力

拜师学艺

扎实

红肿 蜚声

凭借 曾经 踩踏 想方设法 （朗读中及时纠正学生的读音，媒体分析“蜚”的字形）

（2）

接龙读课文，检查字词读音。

（3）

质疑解疑。

1、梅兰芳曾经先后向两位先生学艺，他们分别是怎样评价梅兰芳的，你对此有

什么疑问？

（1）两位先生对梅兰芳的评价：

媒体出示：

8岁那年，第一位先生说他不是学戏的料子，说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。”

云和堂的吴先生连连称赞梅兰芳跷功的进步，吴先生看见他在冰场上苦练后，劝他休息几天，听了他的话后先生更是不住地点头。

（2）学生质疑。

2、梅兰芳如何从“不是学戏的料子”到成为“蜚声海外的京剧艺术大师”？让我们一起来学习4—8小节。

（1）指名朗读4—8小节。

（2）用直线画出梅兰芳是怎样练跷功的，用

波浪线画出他是怎么说的。

（3）出示句子，重点指导。

写梅兰芳练跷功的句子：

梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。

梅兰芳并不满足，想方设法要使自己的跷功更上一层楼。

冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。

梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。

（理解“硬”的意思：第一个“硬”：强、好；第二个“硬”：意志坚定）

写梅兰芳练说的句子：

梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”

①指导朗读。

②重点理解：跷功 想方设法 练功练功，一日不练三日空。

跷功——读课后注释。 想方设法——联系上下文划出句子。

练功练功，一日不练三日空。——联系自己的体会说说。

③用上下列词语说说梅兰芳是怎样练跷功的？

媒体出示：坚持 跷功 摔跤 长进 称赞

④仿照例句，把下面的句子续写完整。

出示媒体

例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。

四、全文总结。一、

拓展作业。

顽强的毅力

梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼， 。

3、出示第8节，复习巩固理解句义的方法。

正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。

（1）

引读这句长句。

出示句子：

正是凭着 ，梅兰芳 ，后来终于成为一名 。

因为梅兰芳 ，所以成为一名 梅兰芳终于成为了一名 ，是因为 。

（2）读注释理解：

蜚声

（3）读了这句话，再联系4—7节，你明白了什么？

1、复习词语：

坚持 跷功 摔跤 长进 称赞 顽强 毅力 扎实 功底 蜚声

2、完成下列填空。（可以选用以上词语）

梅兰芳每 ，他都 。

梅兰芳为了 ，都 。

因为梅兰芳 ，所以 1、出示媒体：让我们来领略一代艺术大师梅兰芳的精彩剧照。

2、积累词语。

表示名气大的词语： 蜚声 表示勤奋刻苦的词语 持之以恒 *3、收集通过刻苦学习而获得成功的人物故事，选一个在小组里交流。

板书设计：

17、梅兰芳练功

不是学戏的料 蜚声海内外的京剧艺术大师

顽强毅力