20 芭蕉花名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《芭蕉花》教学设计活动2: 二、学习第3小节1、读读第三小节划出摘花后的句子。圈出表示动作的词。出示:我们摘下花,把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。a学习动词:藏、带、捧、跑。b随机学习生字:袖、捧c板书:摘花拿花。因为我们太爱妈妈了。)2、再读课文第三节,要求:爸爸妈妈看见芭蕉花时是什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 芭蕉花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:39:00

来源学校

学校：上海市宝山区罗泾中心校

20 芭蕉花名师教学设计1

未知

2018-04-28 09:39:00

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 芭蕉花名师教学设计1

正文

《芭蕉花》教学设计

活动2: 二、学习第3小节

1、读读第三小节划出摘花后的句子。圈出表示动作的词。

出示:

我们摘下花,把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。a学习动词:藏、带、捧、跑。

b随机学习生字:袖、捧

c板书:摘花拿花。

因为我们太爱妈妈了。)

2、再读课文第三节,要求:爸爸妈妈看见芭蕉花时是什么态度?用浪线划出有关句子。

3、并出示句子:

母亲非常生气,连连叹气,说:“唉!我生下了你们这两个不争气的孩子,为娘的倒不如病死的好!”

父亲知道了,把我们拉到客厅里,狠狠地训了一顿。

a读句子。

b学习生字:厅

c板书:非常生气、连连叹气、训了一顿

3、质疑:读了这两句话,你有什么疑问吗?

(预设:为什么我和哥哥那么辛苦为妈妈摘来了芭蕉花,妈妈不但不开心反而非常生气?为什么爸爸也狠狠地训了我们一顿?)说明:

4、释疑:老师引导:要想解决这些问题,我们再读读课文。

a出示课后练习:

母亲问我芭蕉花是哪儿来的,我便照实说:“

____”

理解:照实

b回应质疑:现在谁来说说母亲和父亲为什么都很生气?

c交流。

d分角色朗读两句句子,引导读出父亲和母亲对我们严格要求、生气的语气.

5、引读第三小节

理解动词:掐——换个词来说说:摘。

“我”是那么高兴,那么兴奋,没想到妈妈却十分生气——

关于本教案的常见问题

Q：20 芭蕉花名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 芭蕉花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 芭蕉花名师教学设计1