4、练习二多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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年级二学科数学主备人使用人教时4 所在学校课题二、练习二教学目标1.、进一步理解掌握时、分、秒之间的关系。总第课时2、会选择合适的时间单位来描述具体的事情，准确地读出钟面上的时刻重点准确地读出钟面上的时间。难点用时、分、秒描述具体事情，准确填上时、分、秒。教法学法设计教具准备教具钟、学具钟、秒表。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、练习二

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2018-04-27 05:27:00

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学校：睢宁县沙集镇建设小学

4、练习二多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-27 05:27:00

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关键词：4、练习二多媒体教学设计及其点评

正文

年

级

二

学科

数学

主备人

使用人

教

时

4 所在学校

课

题

二、练习二

教学目标

1.、进一步理解掌握时、分、秒之间的关系。

总第

课时

2、会选择合适的时间单位来描述具体的事情，准确地读出钟面上的时刻

重

点

准确地读出钟面上的时间。

难

点

用时、分、秒描述具体事情，准确填上时、分、秒。

教法学法

设

计

教具准备

教具钟、学具钟、秒表。

教

学

过

程

预

设

知识再现

谈话：通过这一单元的学习我们知道了：

1时=（）分，1分=（）秒

生活中我们经常用到时间，同学们已经能看钟面认时间，这节课我们一起练习。（板书：练习二）

基本练习

完成“练习二”第1题

学生读懂题意，根据生活经验，你能正确填上时、分、秒吗？教师适当引导。

完成“练习二”第2题

你知道它们的大小吗？

完成“练习二”第3题

谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？如果分针从12走到7呢？自己操作试试。如果是时针从12走到5，走了几大格？要走多长时间？走到8呢？

完成“练习二”第4题

学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。

交流讨论。

小结：先看时针指的是几，就是几时，再看分针指向从12数是几小格，就是几分。

完成“练习二”第5题

根据时间画上分针，

先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。

思考与调整

教

学

过

程

预

设

三、综合练习

1．完成“练习二”第6题

说一说每个小朋友的作息时间，并填在表格上。

2．完成“练习二”第7题

读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。

3．完成“练习二”第8题

从教材所示三幅图，你们可以看出这一家人准备去干什么吗？

你能根据每幅图对应的时间，找到电子钟，并把它连起来吗？

4．完成“练习二”思考题

让学生仔细观察钟面上的时间，能看到什么规律吗？学生讨论交流。

你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗？

四、课堂总结

这节课我们一起练习了时、分、秒，大家有什么收获？

思考与调整

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4、练习二多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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