21 可爱的西沙群岛教案公开课一等奖

《可爱的西沙群岛》教学设计

汤坑镇第一中心小学

刘银燕

教学目标

：

1、正确，有感情地朗读课文。 2、了解西沙群岛的可爱，培养学生热爱祖国的海岛的思想感情。

重难点： 通过理解词和句,了解西沙群岛的美丽和物产丰富。

过程：

一、激趣导入

1.教师：同学们，今天啊，刘老师想带上你们乘坐旅游快车一起去游览我们祖国的可爱的西沙群岛（课件出示：西沙群岛的地理位置）知道西沙群岛在哪里吗？它是南海上的一群岛屿。

3.教师：我们的旅游快车来到西沙群岛南大门了，（课件出示：出示可爱的西沙群岛）可是得挑战一项任务才能进去游玩。这项任务就是要考考大家上一节课我们所学过的词语（课件出示：词语）我们赶紧把火车开起来吧，看看哪一列火车开得更快更准确！开火车读。

4、师：哇，大家都很厉害，我们顺利通关啰！现在就让我们跟着旅游快车一起去看看西沙群岛是一个怎么样的地方？（课件出示课文朗读视频：可爱的西沙群岛）打开课本第58页，自由读一读第一自然段找找吧。生汇报，师板书

“风景优美”、“物产丰富”。

二、抓住特点，精读课文

（一）学习课文第二自然段

教师：同学们，我们的旅游快车要继续向前开了，来到了海边。（课件出示：海水图）孩子们，你们有没有发现西沙群岛的海水不一样，赶紧跟同桌说一说，你发现西沙群岛

的海水是什么颜色的？生汇报（课件出示：颜色的词、句子）

2、教师：这么好看的海水，课文中作者是用哪些词来形容这些颜色的？生汇报。（课件出示：五光十色

瑰丽无比）理解词语，学生用“五光十色”说一句话。

4、教师：这样的海水美不美？（美）那现在就让我们通过朗读把美美的海水读出来吧。全班读后，个别读。教师建议：读海水的颜色词时，声调最好有高有低，有轻有重。师示范，再请同学试试。表扬语：真是个小小朗读家。通过你们的朗读，刘老师看到了美丽的海水，谢谢孩子们。

5、教师：那海水为什么会出现不同的颜色呢？谁来给大家解开这个谜，大声自信地读出来。（课件出示：海水五光十色的原因，两张）同学们这下明白了吗？。

（二）畅游海底：学习第3、4节

1、教师：同学们，在西沙群岛美丽的海水下面，有哪些可爱的生物呢？我们坐上潜艇去海底世界看看吧！（课件出示默读、朗读要求：1、请同学们默读课文第三四自然段，找找海底有哪些生物，把它作上记号。2、把你喜爱的那种海洋生物多读几遍，并加上动作。）

2、生汇报，（课件出示：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）教师：现在把你喜欢的海洋生物多读几遍吧，并加上动作！在你们读之前，刘老师

有个重大消息要公布，待会刘老师要请读得最认真的同学戴上头饰来上台表演哦！

3、教师：（随机问）孩子，你喜欢什么生物？（根据孩子的回答，点击超链接）生：我喜欢珊瑚。师点击珊瑚，生读珊瑚的句子。还有哪位同学是喜欢珊瑚的？（再叫一位同学）看来珊瑚的确可爱，请喜欢珊瑚的同学们起立，一起把珊瑚的可爱读出来、演出来吧。表扬语：真是一群美丽可爱的珊瑚！

海参：个别读、男同学读女同学做动作。理解词语：蠕动。表扬语：海参外表虽然不美，但是它的营养价值很高，一样那么可爱。你们很棒，让我们看见了一群这么懒洋洋而又可爱的海参。

大龙虾：个别读、女同学读男同学做动作。表扬语：确实是威武帅气的大龙虾！

鱼：个别读，分组读，全班同学读师做动作（一只鱼儿游啊游，太没意思了，成群结队的鱼儿一起游那才开心呢。你们演鱼儿，老师读吧）师读同学们做动作。表扬语：真是一群快乐而又可爱的鱼儿。

4、戴头饰表演：请个别同学上台表演两种珊瑚、海参、大龙虾、四种鱼，下面的同学读文段，注意重点词要读重音哦（课件出示：第3、4自然文段）表扬语：刘老师发现我们班有好多表演家呀。

5、教师:同学们,赶紧起动你们的记忆大罗盘咯！根据文段提示语背诵第三、四自然段（课件出示）。表扬语：你真是背书大王。

6、同学们，你们发现这文段里有个有趣的句子了吗？用“有的….有的…..有的….”造句（课件出示：用“有的”造句）

刘老师发现这个句子对你们来说太容易了，刘老师再加点难度，请同学自己想句子，并和同学们一起分享。表扬语：这个句子我喜欢；这个句子真美。

三、教师小结，概括内容

教师：同学们，今天我们游览了西沙群岛，看到了五光十色的海水、见到了海底可爱的珊瑚、海参、大龙虾和各种各样的美丽的鱼。记得晚上回去还要多读多背哦！其实我们祖国的岛屿不仅有可爱的西沙群岛，还有很多呢！比如说钓鱼岛。但是现在天色已晚，我们得乘坐旅游快车回家了！有兴趣的同学可以搜索关于钓鱼岛的资料，我们明天一早再乘坐旅游快车观赏西沙群岛那漂亮的海滩、海岛和钓鱼岛，好不好？（好）今天的课就上到这里，下课！

21可爱的西沙群岛

风景优美

物产丰富