解决问题精品学案｜教案在线预览

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《认识平行四边形和梯形》教学设计教学内容新人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P.64，例1。教学目标1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、使学生逐步形成空间观念。过程与方法1、再复***行线、垂线的基础上引入新

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-20 10:57:00

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学校：武汉市新洲区旧街街王屋小学

解决问题精品学案

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关键词：解决问题精品学案

正文

《认识平行四边形和梯形》教学设计

教学内容

新人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册P.64，例1。

教学目标

1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。

2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。

3、使学生逐步形成空间观念。

过程与方法

1、再复***行线、垂线的基础上引入新课。

2、理清四边形之间的内在联系，学习把四边形分类。

3、练习现实生活，充实教材内容。

4、加强作图的训练和指导，培养学生的作图能力，判断能力。

情感、态度与价值观

1、培养学生作图能力，进一步提高学生的归纳、概括能力。

2、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

重难点

1、掌握平行四边形和梯形的表象特征；

2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系；

认识、掌握平行四边形的特征

教学准备

课件，活动的平行四边形，七巧板，作图工具，纸张等。

教学设计

一、复习回顾。

让学生回忆以前学过的一些几何图形，说一说都有哪些？

二、学习新课。

（一）认识平行四边形和梯形

1．动员学生作两组平行线，总结相交的图形，导入新课？

2．在学生汇报、讨论的基础上，概括出平行四边形和梯形的概念。

3、讨论：长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？分小组讨论，然后交流结果。

课件出示关系图。

二、创设情境，探究特征

（1）感受生活中“平行四边形”的存在

（2）根据表象，让学生判断平行四边形。

（3）学生动手动脑观察猜想归纳平行四边形特性。

（4）对比。验证平行四边形的特征。

三、巩固练习，加深认识

（1）通过三组判断题判断平行四边形特征。

（2）剪一剪，画一画。锻炼学生动手能力

（3）动动脑子，给学生思考

四、学生小结，布置作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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