分数混合运算教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

分数混合运算教学目标: 知识与技能：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。情感态度与价值观：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力。教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。。教学难点：灵活运用学过的知识，解答

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-26 07:47:00

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学校：北公营子镇中心小学

分数混合运算教学实录与评析

未知

2018-04-26 07:47:00

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关键词：分数混合运算教学实录与评析

正文

分数混合运算

教学目标: 知识与技能：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

情感态度与价值观：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力。

教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

教学难点：灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教法学法：探究法、练习法。

教学过程：

一、复习导入

1、请你根据每一行的算式说一条整数四则运算的顺序。

12×（24÷8 ） 75÷（15×6）

12÷3÷5 53+27-36 84+52÷13 77-12×5

教师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。

2、导入

二、探究新知

1、出示例题3 （1）学生阅读题目，理解题意。

（2）学生独立思考，尝试解答。教师巡视，指导有困难的学生

（3）交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。解法：1/2x3=3/2（片）

12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。解法：12÷1/2=24（次）

24÷3=8（天）

2、指导用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序

指名说说每个综合算是的运算顺序。

（3）学生独立解答

（4）组织汇报交流

3、交流分数混合运算的运算方法。

三.巩固练习

引导完成“做一做”

四、总结

说一说这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？

五、布置作业

1、练习第7、8题。

2、预习下一节内容。

板书：

分数混合运算

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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