解决问题（例3）优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

勤奋严谨求是创新解决问题主备人刘绍香集体备课人二年级数学组全体数学老师授课内容教材78页解决问题1、复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀计算。2、能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。3、在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。教学目标教学重点熟练的应用乘法口诀计

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2021-05-05 23:55:55

来源学校

学校：永昌县第一小学

解决问题（例3）优秀教学设计

未知

2021-05-05 23:55:55

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（例3）优秀教学设计

正文

勤奋

严谨

求是

创新

解决问题

主备人

刘绍香

集体备课人

二年级数学组全体数学老师

授课内容

教材78页解决问题

1、复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀计算。

2、能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。

3、在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。

教学目标

教学重点

熟练的应用乘法口诀计算。

教学难点

灵活运用知识所学知识解决问题。

课前准备

课件

教学活动过程

一、以旧引新

1．看屏幕口算。（课件出示口算题）

2．编儿歌：1只青蛙1张嘴、2只眼睛、4条腿；2只青蛙2张嘴、4只眼睛、8条腿……（生继续说）

师：你怎么知道9只青蛙有18只眼睛、36条腿？生介绍想法……

师：你想用什么来编这样的儿歌？

师引导：可以用小兔子、螃蟹、小蜜蜂等等。

生同桌互编……（指名2人汇报）。

二、合作探究

今天这节课，我们就用乘法来解决生活中的一些问题吧。（板书课题：用乘法解决问题）

1．课件出示超市各种各样的商品

2．认一认：课件逐渐定格至学习用具，师：这里有哪些文

个性备课

勤奋

严谨

求是

创新

具？

3．估一估：如果要买3个文具盒，你觉得可能要多少钱？

如果要计算3个文具盒的价钱，我们还要知道什么？（每个文具盒的价钱）。

4．算一算

师：解决这个问题需要哪些信息？

生：一个文具盒8元，买了3个

师：怎么想呢？

生：一个文具盒8元，3个，8元+8元+8元=24元

生：买3个文具盒，就是3个8元。

生：可以用乘法来计算。8×3=24（元）

师：同学们很棒，要求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数

5．想一想:如果买7块橡皮一个需要多少钱呢？

课件出示橡皮：每个2元；

三、巩固练习

1.解决问题：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

小组比一比

（1）文具盒每个8元；（2）橡皮：每个2元；

（3）日记本：每个4元；（4）铅笔：每枝3元

2.小组汇报交流

3.联系生活实际，解决问题。

4.小强我买了一套（六本）经典故事书，每本7元。小强一共花了多少元？

5.看图解决问题：

四、总结评价，升华目标

勤奋

严谨

求是

创新

师：小朋友，一节课的时间过得真快！有的小朋友还有很多想法，可时间不允许了！学了一节课，你有什么收获？

师：在生活中，有许多问题都要用到乘法，并且还有许许多多的问题等待着我们去研究和解决，我相信我们小朋友也一定能解决这样的问题，是吗？这节课就学到这儿！

作业设计

第79页练习十九，第1题、第3题、4题。

解决问题

8元+8元+8元=24元 8×3=24（元）

教

后

记

板书设计

2×7=14（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题（例3）优秀教学设计