Lesson 3 Who Is Singing?优秀教案板书设计

Lesson3

Who Is Singing? 【教学内容】Lesson 3

Who Is Singing? 【教学目标】

1.知识与技能目标: （1）学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词：man，woman，baby，cry，talk，sleep （2）学生能够熟练运用现在进行时Who is ...ing? The man / woman / baby is ...ing.对人物正在发生的动作进行问答。

2.学习策略目标: 通过创设情境，帮助学生更好地理解词汇和文本，引导学生在情境中使用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力。 3.情感态度目标: 培养学生与他人友好相处的良好品质，热爱家人，热爱生活。

【教学重、难点】

1. 本课的四会单词：

man, woman, baby 2. 对课文的理解和句型的灵活运用. 【教学准备】多媒体，单词卡片

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step1 Class opening and review 用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语，也可以猜词。（看卡片做动作）

Step2 New Concepts

1. 出示图片，教授单词

man woman baby

教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）

This is Tim. He is a father. How old is he? He is ____ years old.

He is a man. 在让学生依例描述图片，也可以手写。

让学生描述woman 和baby. 可以教师描述，让学生猜词。如：He is a father. How old is he? He is ____ years old.

He is a …… 。

也可以让学生做动作表演，其他学生猜词。

2. 领读课文第一部分。

给学生一些卡片，让学生模仿课文进行描述。

然后让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自己的家庭，然后再介绍。教师最好给一个示范。

3. 复习句型：She/He is ___ing. 创设情景，复习正在进行时。板书学生提出的动词短语，加上ing并朗读。

（增加本课需要掌握的动词短语：sing cry talk sleep）

4. 变换问题：

What is he doing? What is she doing?

What are they doing?(引导学生做出正确回答。) 5. 小组合作学习，操练句型。

可以四至五人一组，两个学生对话练习，其他学生表演动作。综合

练习所学的语言。

Step3 Practice 1. 自读课文，说说了解到了哪些信息。

2. 回答问题：Who is singing? Who is crying?

Who is talking? Who is sleeping? 3. 小组合作读课文，提出不懂的地方，互相帮助解决。

4. 分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。

Step4

Consolidation and extension Let’s do it! 完成课本第七页的内容。

Step5

Test 听写单词，提问句型。

【板书设计】

Lesson3 Who is Singing? man woman baby singing crying talking Who is ___?

____

is

ing.