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关键词：解决问题优秀教案内容

正文

人教版二年级下册数学第八单元克和千克

第2课时

解决问题

执教：段微微

【教学内容】

解决问题（教材第104页内容）。

【教学目标】

1.培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。

2.通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技巧。

3.使学生进一步感受重量（质量）单位与生活的密切联系，在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。

【重点难点】

1.熟练掌握克和千克之间的关系。

2.学会以1千克为标准估量物体的质量。

【情景导入】

1.谈话引入。

PPT出示集市上购买物品的图片，引导同学们说出购买商品的这个过程我们需要进行称量，就需要用到克和千克来解决生活中的实际问题。

2.揭示课题。

【新课讲授】

知识回顾。

（1）、1千克=（

）克

2000克=（

）千克

（2）、计量较轻的物体一般用（

）作单位，计量较重的

物体用（

）作单位

（3）、（

）个500克=1千克

2千克=（

）个500克

（4）、一个西瓜重3（

），一枚2分硬币重1（

）。

并回顾

：生活中人们还常常用“斤”和“两”来表示物体有多重。

2、说一说：哪些物体重1千克？

3罐可乐约重1千克。

2瓶矿泉水约重1千克。

15个鸡蛋约重1千克。

4个苹果约重1千克？

并提出疑问：1千克苹果真的只有4个吗？（让同学们带着疑问，进入新课的学习，提高学习兴趣。）PPT出示调查结果，小的5个1千克，大的4个1千克。（进入新授）

3.出示教材第104页例3。

师：我们刚刚已经了解了克与千克之间的关系，对于他们的概念也已经了解过了，下面看一看例3，我们知道了什么？

生：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少克。就是让我们估计这些苹果有多重。

师：苹果有大有小，我们要根据大小来估计。

生：一般大的4个1千克，中等个的5个1千克。

师：对的。所以我们要知道这些苹果里面有几份1千克，这里我们要怎么算呢？

生：用除法。

板书：①如果4个苹果重1千克：20÷4=5（千克）

②如果5个苹果重1千克：20÷5=4（千克）

师：如果都是小苹果呢？

生：先称一下？

师：真聪明。我们可以先称一下，看是几个苹果重1千克。

4.随堂练习：

讲解：如果4个梨重1千克，这些梨大约有多少千克？

24 ÷ 4 = 6（千克）

答：这24个梨大约重6千克。

如果5个梨重1千克，算一算，看看有什么发现？

24 ÷5 = 4（千克）……4（个）

4 + 1 = 5（千克）

答：这24个梨大约重5千克。

着重讲解：因为4个梨的质量接近1千克，所以24个梨的质量更加接近5千克。

5.巩固练习：

(1)、个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

苹

果

个重1千克

桃

个重2千克

香

皂

块重1千克

（2）练习二十P107第10题。

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：同学们的收获真不小。希望同学们课下能多观察一些物品的质量，做个生活的有心人。

【板书设计】

第2课时

解决问题

1千克

20÷5＝4（千克）

答：如果5个苹果重1千克，那么这些苹果重（

）千克。

1千克

20÷4＝5（千克）

答：如果4个苹果重1千克，那么这些苹果重（

）千克。

资料摘要

解决问题优秀教案内容

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文档信息

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5ygggwenku_3335

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