Lesson 5 What Are They Doing?优秀获奖教案

Lesson5 What Are They Doing？

一、教材分析：

本课是冀教版小学五年级下册第一单元第五课的教学内容，主要讲述了人们在火车上正在发生的事情，让学生能用现在进行时进行问答。通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。在复习已学的动词和动词词组的过程中，不断引申出更多动词短语的学习。

二、学情分析：

五年级大部分学生的英语学习态度还比较积极，学生在此之前已经学习过现在进行时，并能够运用现在进行时进行简单的交际，为本课奠定了基础。课堂上，他们能够配合老师的指令完成学习任务。

三、教学目标：

知识与技能：

1.

学生能够理解并运用下列基本句型：

What are they doing? They are doing …

2.学生能熟悉第三部分单词的重音。

过程与方法：

学生在情景交流与对话表演中掌握句型。

情感态度与价值观：

通过观察人们在火车上的活动，以及人物的英语对话，可以激发学生在生活中用英语交流的兴趣。

四、教学重难点:

重点：要求掌握现在进行时的构成和用法。

难点：使学生能正确了解和使用现在进行时表达正在进行的动作。

五、教学过程

一、明确目标，创景激趣

设计目的：通过卡片复习巩固前面所学的动词，通过猜动作的游戏复习与本课有关的动词短语。从而做到温故而知新，为后面的学习做好铺垫。

活动方式：阅读，做游戏

1.利用词汇卡片的提示进行操练，复习表示动作的动词并把它们改成现在分词形式。

2.游戏：找几名学生到前面表演，其他学生猜动词或动词短语。比如：read the newspaper, play cards, have fun, play with。

二、自主探究，合作学习

设计目的：提出问题，引发学生思考，利用教材知识结构，在复习旧知识的基础上引出新知识的学习，以加强知识结构的前后联系。

活动方式：小组活动

1.提出问题“What is the man in the picture doing ?”让小组内的学生充分利用前面游戏中用过的动词短语进行回答。

2.要求小组内的学生相互描述图片中的动作，记住：必须用现在进行时。

3.复习巩固现在进行时的构成和用法。

三、汇报交流，排疑解惑

设计目的：让学生带着问题去听、去想、去讨论。开动脑筋，充分体现以学生为中心的教学理念。

活动方式：听录音、做习题。

1.看动画，完成下面的连线题。

The woman is playing with the baby The man is playing cards with his friends Danny is reading the newspaper 2.检查答案

四、回归教材，评价小结

设计目的：在了解这些人的动作的前提下，加强说和读的能力，巩固新知识，达到全方位训练的目的。

活动方式：听录音。

1.听录音，跟读。

2.学生朗读对话，教师仔细听，发现错误及时纠正。

五、巩固应用，拓展延伸

拿出课前准备好的转盘，教师转动转盘，然后每一个同学起来说一句英文。

看谁说的既快又准，评出智慧星。

课后请同学们用英语写一篇小短文，描述自己家人正在进行的动作。

六、板书设计

Lesson5 What are they doing? - What are you doing? - What is she/he doing? - - What are they doing? –

I’m __ing …

He/She is

__ing …

–

They are __ing …