认识钟表课件配套优秀

西师版一年级下《几时半》教学设计

郭扶小学——罗昭梅

教学目标：

1、掌握几时半在钟面上的表示方法，能认读几时半。

2、在经历认识几时半的过程中，积累认识时间的活动经验，培养观察能力。

3、结合实际情境，使学生养成遵守和爱惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：正确读写钟表上的半时。

教学难点：正确、迅速说出钟面时间。

教具学具：多媒体课件，指针式和数字式时钟模型各1个，学生用学具钟。

教学设计：

一、

复习引入

（一）

复习：出示三个钟面，分别是2时、8时、12时。

师：孩子们，请问大屏幕上出现的几个钟面表示的是什么时间呢，谁来说？（要求孩子用2种方式来表示，并正确读出时间）

师：孩子们，这就是我们以前学习的整时，它们的时针、分针都有什么共同的特点？（板书：分针都指向12，时针指向几就是几时）

（二）

引入：出示图片（下午3:30分放学的图片和门卫处的钟表图片）

师：孩子们，你们学得真不错，下面请看一张图片，看看他们在干什么？

师：那你知道我们学校什么时候放学吗？罗老师把放学的时间给带到了课堂上，你们看看，我们究竟是几点放学？谁来说一说？

师：那么到底谁得对，谁说得更规范一些，这节课我们一起来学习像这样的时间。（在黑板右面出示3:30的钟面）

二、

新课教学

（一）

出示2:00--2：30动态图

师：我们先进行第一次合作，一起来看看这个钟面，我要求第1,2,3组的孩子看分针，4,5,6组的孩子看时针。

师：谁来说说分针它有什么变化，从哪里走到了哪里？（从12走到了6）你们再来看看时针，它又有什么变化？（从2走到2和3的中间，追问：时针到3了没有）

师：既然时针没有走到3，那么这个钟面还是几时多？（2时多）请小朋友完事的说一说这个钟面显示的时间是多少？（2时半）

师：谁能说一说，你怎么教同学们认住这个时间？（时针指向2与3的中间，分针指着6，就是2时半了。教师在黑板上出示2时半，并用2和3中间用线表示）

（二）

出示8:00--8：30动态图（教师用钟表教具展示）

师：来，我们进行第二次合作，我们来交换一下，第4,5,6组的孩子看分针，第1,2,3组的孩子看时针？这是几时呀？（8时）现在，我们准备开始。（引导孩子完整地说出变化的过程）

师：看看时针从8时走到了8和9的中间，走到9时没有？那么说明这个钟面还是8时多。下面我们再来看看分针。（指着6）

师：我们仔细的想一想，刚才两个钟面的分针都是从哪里走向哪里？(从12走到了6，刚刚走了整个钟面的一半)谁来完整地说一说这个钟面显示的时间是？（8时半）

师：那么谁当小老师，教教孩子们怎么来认识8时半呢？（引导孩子完整地说，时针指向8和9的中间，分针指着6，就是8时半）（教师在黑板上出示8时半，并用8和9中间用线表示）

（三）

出示1:00--1：30动态图

师：接下来，我们进行第三次合作，每个小朋友既要观察时针，还要观察分针？谁来说一说显示的时间是多少？（强调用完整话）

师：为什么呢，你怎么认住这个时间的呢？教教我们（教师在黑板上出示1时半，并在1和2中间用线表示）

（四）

总结：黑板上有四个钟面，其中有三个已经进行了学习

师：现在上面有三个我们已经知道了的钟面，那么它们有什么共同的特点？（板书：分针指着6）

师：时针呢？这么多孩子都在挑战自己（板书：时针指着2个数的中间）

师：孩子们，看一下今天我们学习的时间都是怎样的呢？（都是几时半）所以呀，我们学习的内容就是“几时半”（板书：几时半）

师：通过每个小朋友和老师一起合作，我们一起学习了三个钟面，那么现在我们回过头来，看一下之前我们的这个钟面。谁能当当小老师，教教怎么认住这个钟面？

（五）

学习两种表示方法

师：我们学习的整时有两种表示方法，那么今天的几时半也可以用电子时间来表示。谁来试一试？

师：我们用30来表示半时（引导孩子先写2 ，再写2点，再写30）读认2时半，等我们到了高年级，我们还可以读成2时30分。现在我们读成2时半。

师：敢不敢来挑战一下，把这三个钟面也用电子时间表示一下？（请三个小朋友到上面来写，其它孩子写在作业本上）（检查，读认三遍）

三课堂练习

练习1 师：其实呀，我们每个时间段我们都有对应的事情应该去完成，下面我们去看看这些孩子们周末的时间是怎样安排的？（书上P60页例2）

（引导孩子说出什么时间，在干什么）

师：你们在认的时候，有没有觉得哪一个特别难呢，为什么呢？

（出示一个小朋友上午8:30起床的图片，引导孩子区分上午和晚上的时间的不同，引导孩子合理安排好时间）

练习2：拨时间

（10时半，1时半，7时半等，学生展示并叙述怎样拨）

（请一个小朋友拨一个时间，让孩子们认，并判断正误）

练习3，连一连（书61页练习十二第1题）

练习4，把读错的改正过来（书61页练习十二第2题）

四、课堂小结

师：今天我们学习了什么内容呀？怎样来认住几时半呢？

（板书：分针指着6，时针指点向两个数的中间）

五、作业P61页第3题