资料摘要
三位数加三（两）位数（连续进位）学习目标：1、经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程，能够正确地进行计算。2、能正确进行加法的验算，体会验算的作用。3、初步养成验算的习惯。教学设计一、复习旧知55+57 39+17 54+28 65+39 45+75 64+38 42+53 29+8
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- 2022-04-03 16:05:30
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- 学校：嵩县田湖镇樊店小学
6、三位数的加法笔算（连续进位）课时教案
未知
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关键词：6、三位数的加法�…课时教案
正文
三位数加三（两）位数（连续进位）
学习目标：
1、经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程，能够正确地进行计算。
2、能正确进行加法的验算，体会验算的作用。
3、初步养成验算的习惯。
教学设计
一、
复习旧知
55+57
39+17
54+28
65+39
45+75 64+38
42+53
29+86
81+22
88+33 二、探究学习
1、（出示例4主题图）根据图片能提出什么数学问题？
问题：一共制作了多少幅粘帖画？（怎么列式？）
142+86=228
列竖式：
1
4
2
+
1
8
6
2
2
8
注意：从个位算起，数位对齐，满十进一
2、“试一试”计算643+752，并验算。
1列竖式
6
4
3
数位对齐
○
+
1 7
5
2
从个位算起
1
3
9
5
满十进一
2验算
○交换两个加数的位置进行验算。
7
5
2
+
1
6
4
3
（指名板演验算过程）
1
3
9
5 三、巩固练习
1、“想想做做”第一题。（学生独立计算，检查纠错。）
2、“想想做做”第2题。
四、布置作业
“想想做做”第3、4题。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：6、三位数的加法笔算（连续进位）课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6、三位数的加法笔算（连续进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。