百花园四PPT及课堂实录内容

1.

教学内容：《语文出版社》二年级下册百花园四语文大课堂“介绍小制作”

2.教学内容分析：教师提前近二周时间布置学生独立或合作制作小制作，由于学生亲身经过作品的制作过程，所以课堂上能有话可说。

3.学情分析：二年级下学期的学生已经具备了一定的说话能力，能表达较完整的一句话，恰当地运用词语，学生间能够相互补充，和提出问题。

4.教学目标：

在班上展示并介绍自己的小制作，提高口语交际能力，培养动手、动脑意识。

5.教学重点：

能用不同的方式，从不同的角度介绍自己的小制作。

6.教学难点：自己动手制作小制作，并向全班学生介绍。

7、教学方法：谈话式、合作式、

7.媒体资源：PPT

白板

课时安排：1课时

8.教学过程：

教学环节

一、激发兴趣

教师活动

让大家回家制作小制作，你们带来了吗？谁能给我们说说你的小制作叫什么名字？

学生行为

展示作品

回答问题

设计意图

激发学生的学习兴趣，自然的引入新课，把学生带到数学学习活动中来。

二、指导表达

1.过渡：看见小朋友们各种各样的小制作，老师非常高兴。想象怎样把自己的小制作介绍给大家呢？应该说些什么？

教师板书：

名称、材料、颜色、用途、制作过程...

2.有一位小朋友回家也做了个小制作，大家来看看这是什么？大家想不想知道它是怎么做成的吗？

那你们可得听好了，他是怎样把自己的的作品介绍给大家的，

思考后回答，并相互补充

相互启发，汇报

指名读文

以范例指导表达方法

明确说话内容

品读例文

教给学生说话的评价小作者介绍方法，能有条理地了什么，怎样介绍表达。

的，重点介绍了什么？优点，疑问。

通过谈话和启发，引导学生明确说话的内容，说些什么，怎样说。充分运用白板和PPT，以一个学生的作品说起，孩子们在品读中不断提高自己的说话能力。

1.请看小黑板，我们一名学生念，其他

在介绍自己的小制作学生听

时，为了介绍得清楚、

三、提出要求

口语交际和书面明白，必须要介绍以

表达毕竟还不是下内容：（抽生念）

一回事，教师重在⑴要介绍自己作品的

引导。

名字，作品的材料和

制作方法。）

⑵用上（先……然

后……接着……

再……最后……）等

其他连接词，这样就

能介绍清楚了。

2.接下来老师就要请

小朋友们来介绍自己明确说话学生要

的小制作了，你还有注意的问题

什么要提醒来介绍小

制作的同学吗？说话

时要注意要清楚、完

整，态度要大方、有

礼貌。

听的同学也要注意什

同时要有意识的么呢？别人讲话的时听别人说话的要培养学生倾听好候，其他同学要认真求

习惯，相互补充，听，如果有问题，等提出问题。

3.指导表述：

⑴他是怎么介绍我的小制作的吗？

⑵介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词？

（先……然后……接着……再……最后……）板书

他讲完了，再有礼貌地提出。(抽生念，再齐读小黑板)

口语交际和书面表达毕竟还不是一回事，教师重在引导，同时要有意识的培养学生倾听好习惯，相互补充，提出问题。

相互交流

培养合作意识

四、学生互说，教师巡视指导

四人小组互相介绍小制作，评出说得好的同学。

培养合作意识，相互启发，相互间补充

请各组代表汇报交代表展示作品，并代表展示作品，并

流。

到讲台前汇报，学到讲台前汇报，教⑴哪个小组的代表能生评价

五、汇报说

师随机指导

愿意说说自己作品的制作过程？

⑵其他小组评论：哪些地方说得好？哪些地方还需改正？

⑶老师引：做完后你的心情怎样？

能用不同的方式，从不同的角度介绍自己的小制作。

板书：

介绍“小制作”

名称、材料、颜色、形状、用途...

制作过程：

首先...

然后...

接着...

最后...