Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Lesson4 :How Many books Are There? 一．教学目标：1．复习1-100 的数字。2．掌握标准用语How many +名词复数? . 3.能在生活和学习中积极使用How many+名词复数? . 二．教学重难点：1．教学用点：标准用语How many+名词复数? 2．教

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Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计(第一课时)

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Lesson4 :How Many books Are There?

一．教学目标：

1．复习

1-100 的数字。

2．掌握标准用语

How many +名词复数

? . 3.能在生活和学习中积极使用

How many+名词复数

? . 二．教学重难点：

1．教学用点：标准用语

How many+名词复数

? 2．教学难点：

How many+名词复数

?句型和准确读写

100以内的数词。

三．教具、学具：

ppt 四．教学过程：

一.开始上课和复习：

1．问候：

T：Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词

). 2．复习上节课的方位介词，老师摆物体，学生用上节课所学的介词回答。

二．教授重要概念

How many ? . 1．看第一部分的教学光碟，

引入句型

How many ? 让学生回答：How many books are there? 2．练习句型

How many ,总结句型特点。在小组内练习，可以用卡片，也可以用

实物。小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在

How many 之后的

现象，要给予提示，请学生总结：

How many 句型用来提问数量，

How many 后

面的名词要加

s(也就是用复数名词

)。

3．介绍“

there be”句型，让学生明白他的意思是“有”

。

4.复习

1---100 的数字，放教学光碟，让学生复习

1---100 的数字发音，然后总结

11---19和

20---90 的数字构成规律，用教学光碟展示。着重强调“

hundred”的读音。

one hundred two hundred hundred后面不加“

s”. 5.完成第三部分，学生自主完成，然后放教学光碟，订正。

三．作业：

1.背单词，读对话。

2.在练习本上写单词。

五．板书设计

Lesson 5: How many Books Are There?

1 pencil—--2 pencils one hundred 100 1 book -----5 books two hundred 200 1 marker---12 markers 1 eraser----4 erasers How many erasers? ------ erasers.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 How Many Books Are There?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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