解决问题评课稿｜教案在线预览

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教学内容：人教版四年级数学下册54页，求一个小数的近似数的解决问题。教学目标：1．结合星球间的距离，使学生知道把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，加深对小数的认识，培养学生的数感。2．能够根据要求会用“四舍五入”法，学会把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。教学重点：改写成用“

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所属课文：解决问题

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2018-04-24 00:19:00

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学校：乐山市沙湾区凤凰学校

解决问题评课稿

未知

2018-04-24 00:19:00

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关键词：解决问题评课稿

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教学内容：人教版四年级数学下册54页，求一个小数的近似数的解决问题。

教学目标：

1．结合星球间的距离，使学生知道把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，加深对小数的认识，培养学生的数感。

2．能够根据要求会用

“四舍五入”法，学会把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

教学重点：改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

教学过程：

一、导入：

地球与月球相距多远？

哇，这肯定是一个极大的数。

没错，地球与月球相距384400km。

读一读这个数。读起来，写起来，都不方便。

你能把它改写成用万作单位的数吗？

这节课我们就来一起学习。

改写成用“万”或“亿”作单位的数。（板书课题）

二、新知：

1、我们先来复习一下求整数的近似数的方法：“四舍五入”法。

384400这个数的万级不是0，不能直接改写成38万。怎么办呢？

2、尝试。

3、汇报：可以用384400÷10000。相当于把原数的小数点向左移动

4位。

4、也可以直接找到万位。在万位的右边打上小数点。再省略掉小数末尾的“0”。

384400 km=38.4400万

千米=38.44万

千米

5、你想提醒同学们注意什么？

改写后，不要忘记写“万”字，还要写原来的单位。

三、自学例3。

木星离太阳的距离。

小结方法：把一个数改写成用“亿”作单位的数，就在亿位的右边打上小数点，在数的后面加上一个“亿”字。

四、练习。

1、第54页的“做一做”

122314000台≈ 亿台（保留两位小数。）

思考：什么情况下需要取近似数？

如果题目中有要求，就要按要求确定小数位数，当然也就需要取近似数了。

2、指导完成第56页的习题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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