认识钟表课件配套优秀是什么类型的资料？

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认识钟表课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：认识钟表课件配套优秀

正文

《认识钟表》第一课时

教学设计

【学情分析】

《认识钟表》是一年级下册第六单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础。而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。

【教学目标】

1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。培养学生的观察力和动手操作能力。

【教具准备】

实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件。

【教学重点】

正确读写钟表上的整时。

【教学难点】

正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

【教学过程】

一、情境引入

1．课件出示主题图：一个小女孩起床。

师：仔细观察这幅图，你看到了些什么？

学生思考回答。

师：谁能告诉大家小女孩是什么时候起床的？（早上）

师：你是怎么知道的呢？(看墙上的挂钟、公鸡、太阳)

2．揭示课题：这节课我们就来“认识钟表”。

二、探究新知

1．认识钟面。

师：昨天让大家回家观察了家里的钟表，请同学起来说一下你都观察到了哪些？

生：有指针，数字，圆形。

师：老师也带来了一个钟表，看一看老师这个钟表上有几根指针呢？

生：4根。

师：有没有同学知道这些指针都叫什么名字呢？

师：最粗最短的叫时针，较细较长的叫分针，最细最长的叫秒针，还有一根一直没动的是我们用来显示闹钟响的时间。今天我们重点学习时针和分针。

师：老师还带来了一些钟表图片，大家仔细观察一下，最后一个钟表和其他几个有什么不一样呢？

生：最后一个是用数字显示时间的。

师：最后一个我们叫做电子表。

师：再观察一下前面几个钟表它们有那些相同的地方吗？

生：都有数字和指针。

师：那大家看一看这个钟表说一说哪根是时针哪根是分针呢？

生：长的是分针，短的是时针。

认识整时。

师：刚才我们认识了钟面，但要知道准确的时间，我们必须学会看钟表。

师：请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？（鼓励学生说一说8时的时候时针和分针分别指向几。）

生：8点。

师：平时我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。(这是整时的一种表示方法)

师：8时在电子表上是如何显示的呢？我们一起来看一下。

8：00 师：3时时时针和分针分别指向几？6时时时针和分针分别指向几？

师：谁能用一句话总结一下整时的时候，时针和分针的特点？

师小结：分针指向12，时针指向几，就是几时。

三、巩固练习

连线。

2.认一认，写一写。

在钟面上画出时针和分针。

4.小结：这节课你学到了哪些知识？

资料摘要

认识钟表课件配套优秀