练习三教学设计范文｜教案在线预览

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课题练习三教学目标:1.使同学们熟练掌握100以内不进位加减法的口算。2.进一步熟练100不进位加减法的竖式计算方法。3.培养同学们解决实际问题的能力。教学重点:100以内不进位加减法口算和笔算。教学难点:100以内不进位加减法口算和笔算。教学准备:课件教学过程:一、计算能力培养。1.板书例题:57

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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练习三教学设计范文

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关键词：练习三教学设计范文

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课题练习三

教学目标:

1.使同学们熟练掌握100以内不进位加减法的口算。

2.进一步熟练100不进位加减法的竖式计算方法。

3.培养同学们解决实际问题的能力。

教学重点:100以内不进位加减法口算和笔算。

教学难点:100以内不进位加减法口算和笔算。

教学准备:课件

教学过程:

一、计算能力培养。

1.板书

例题:57+20 65+2 88-4 60+4 8+70 57-20 65+20 88-40 64-60 78-8 注意比较区别方法。

2.学生独立完成第1题。教师巡视,辅导有困难的学生。

3.板演(列竖式)。 45+13= 75-65= 64+3= 注意及时反馈。独立完成第2题,教师巡视,个别辅导。游戏练习。完成第4题,小熊投篮,让学生脱离竖式计算,并连线。

二、几何知识渗透。引导学生完成第3题。看图(板书在黑板上),三个点分别代表三个地点,三条边代表路线,并让学生明白两点之间的路程分别是多少。读题理解问题(1),可让学生实地走一走帮助理解。然后列式解答在书上。 42+35=77m 做完(1)后问:小明要从家到少年宫怎样走比较近一小些? 77>54 读题理解问题(2),列式解答在书上。

三、探索规律。引导学生完成第5题。先找规律,让学生说一说,再完成在书上。

四、计算能力综合练习。完成第6题,你能写出得数是37的算式吗?写在孔雀的尾巴上。可以让学生换一个得数再写。

五、解决实际生活问题。完成第7题。读题,理解题意,小组讨论完成。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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