认识乘法和乘法算式教案2｜教案在线预览

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《认识乘法》微设计课题:认识乘法教学内容:冀教版《数学》二年级上册第16页教学目标:1、结合具体情境,经历由加法算式改写成乘法算式的过程。2、了解乘法的意义,认识乘号,会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。教学重难点:重点:理解乘法的意义。难点:会把相同加数的算式改写成乘法算式。模式:PPT模式时长

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识乘法和乘法算式

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2018-06-06 15:53:00

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学校：新乐市马头铺学区西名村小学

认识乘法和乘法算式教案2

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关键词：认识乘法和乘法算式教案2

正文

《认识乘法》微设计

课题:认识乘法

教学内容:冀教版《数学》二年级上册第16页

教学目标:

1、结合具体情境,经历由加法算式改写成乘法算式的过程。

2、了解乘法的意义,认识乘号,会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。

教学重难点:

重点:理解乘法的意义。

难点:会把相同加数的算式改写成乘法算式。

模式:PPT模式

时长:5分钟

教学过程:

一、情景导入

呈现情景图,根据情景图中的信息提出问题并解答。

1、有多少人跳绳? 3+3=6(人)

2、有多少人玩碰碰车? 2+2+2+2=8(人)

3、有多少人坐小火车? 4+4+4+4+4=20(人)

(设计意图:从生活入手,让学生体会数学来源于生活。)

二、感知相同加数，引入课题。

1、观察加法算式中的加数，它们有什么特点？（每个算式中的加数相同）

2、教师揭示：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。板书：认识成乘法

（设计意图：学生在解决问题中发现算式中的加数是相同的，为后面的相同加数连加改写成乘法算式打下基础。）

三、体验“求几个相同加数的和，可以用乘法计算”。

1、坐小火车的有多少人？

个4相加

5个4相加可以写成乘法算式4×5=20或5×4=20

2、认识乘号“×”

3、跳绳的有多少人？

2个3相加

乘法算式：3×2=6或 2×3 =6

4、3+3+4=10

加数不相同不能写成乘法算式。

（设计意图：通过让学生观察连加算式中的相同加数的个数，引出乘法算式，使学生知道求几个相同加数的和，可以用乘法计算。）

四、课后作业

1、用乘法算式计算“玩碰碰车的有多少人?”

2、和爸爸妈妈一起写几个连加算式,然后再改写成乘法算式。(设计意图:给学生留下思考的空间,将本知识点加以巩固。)

关于本教案的常见问题

Q：认识乘法和乘法算式教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识乘法和乘法算式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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