认识乘法和乘法算式教案2
认识乘法和乘法算式教案2
未知
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关键词：认识乘法和乘法算式教案2
正文
《认识乘法》微设计
课题:认识乘法
教学内容:冀教版《数学》二年级上册第16页
教学目标:
1、结合具体情境,经历由加法算式改写成乘法算式的过程。
2、了解乘法的意义,认识乘号,会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。
教学重难点:
重点:理解乘法的意义。
难点:会把相同加数的算式改写成乘法算式。
模式:PPT模式
时长:5分钟
教学过程:
一、情景导入
呈现情景图,根据情景图中的信息提出问题并解答。
1、有多少人跳绳? 3+3=6(人)
2、有多少人玩碰碰车? 2+2+2+2=8(人)
3、有多少人坐小火车? 4+4+4+4+4=20(人)
(设计意图:从生活入手,让学生体会数学来源于生活。)
二、感知相同加数，引入课题。
1、观察加法算式中的加数，它们有什么特点？（每个算式中的加数相同）
2、教师揭示：求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 板书：认识成乘法
（设计意图：学生在解决问题中发现算式中的加数是相同的，为后面的相同加数连加改写成乘法算式打下基础。）
三、体验“求几个相同加数的和，可以用乘法计算”。
1、坐小火车的有多少人？
5
个4相加
5个4相加可以写成乘法算式4×5=20或5×4=20
2、认识乘号“×”
3、跳绳的有多少人？
2个3相加
乘法算式：3×2=6或 2×3 =6
4、3+3+4=10
加数不相同不能写成乘法算式。
（设计意图：通过让学生观察连加算式中的相同加数的个数，引出乘法算式，使学生知道求几个相同加数的和，可以用乘法计算。）
四、课后作业
1、用乘法算式计算“玩碰碰车的有多少人?”
2、和爸爸妈妈一起写几个连加算式,然后再改写成乘法算式。(设计意图:给学生留下思考的空间,将本知识点加以巩固。)
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 15:53:00
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作者信息
5ygggwenku_1125
来自：学校：新乐市马头铺学区西名村小学
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