19 航天飞机教案2

19、航天飞机

无锡市华庄中心小学张群芳

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容作自我介绍。

2.凭借具体的语言材料,知道航天飞机和普通飞机的区别,初步了解列数字、作比较、举例子等说明方法。

3.读写结合,进一步学习先概括后具体的构段方式,并初步学习用列数字、作比较等说明方法把话写具体。

【教学重难点】

1.品读语言,初步了解最常用的说明方法。

2.读写结合,初步学习用列数字、作比较的说明方法把话写具体。

【教学过程】

第一课时

一、初读全文,读准、读通、读顺。

二、整体感知

1、逐段朗读,初步概括段意:

普通飞机飞得自由自在很是得意。

普通飞机看到外形奇特飞得很快的庞然大物很是惊讶。

智慧老人介绍了航天飞机的特点和本领。

智慧老人安慰不自在的飞机各有长处不能替代。

2、明确飞机的心情变化是这篇科学童话的一条情感线索。

三、精读课文第一段

1、读出自由自在和得意。

四、作业:习字册抄写字词

第二课时

一、导入

1、今天,我们继续学习科学童话,齐读课题《航天飞机》。

2、通过上一节课的学习,我们知道一架飞机在天空中一会儿俯冲一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得自己本领很大,非常得意。是吧!

3、那航天飞机又是什么样的飞机,长什么样呢?课文第几段有描写?

二、学习第二段

1、打开你的书,自己读读,看看读了之后你知道了些什么?

出示第二段,指名读一遍。交流;

(1)知道它的样子了吗?(样子)什么样的?一起来读读句子

出示图片,这就是航天飞机,你看三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾,假如你现在就是航天飞机,你能看着图做一下自我介绍吗?张老师给你开个头:大家好,我是航天飞机。我——谁来试试?

(2)同学们,在这个自然段里还有一个词也是告诉我们他的样子的,哪个词?庞然大物,就是很大很大的,巨大的东西。你知道世界上哪种动物可以称得上庞然大物吗?还有比他更大的动物吗?比如海洋里最大的动物?比如在军事上

可以有多架飞机在上面起飞着落的——航空母舰可以称得上庞然大物。在普通飞机眼里,谁就是航空母舰了啊?航天飞机,比飞机大好几倍呢!如果把这一点也加进去做自我介绍的话就可以这样说:hi,大家好,我的名字叫航天飞机,我可是个庞然大物哦,我长着……

(3)还知道什么呀?知道了飞得很快,哪些地方看出?“转眼间”就是眼睛一转的功夫,能换个意思相近的词吗?“无影无踪”“呼啸”(声音很响、威力很大)“腾空而起”(一下子就到空中了)

一起把描写飞得快的句子连起来读一读,读出他的快!

看到这儿,飞机不由得想——读“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”普通飞机很惊讶又很疑惑。于是他去找智慧老人问个究竟。

2、同学们,其实我也知道航天飞机呀,我也可以变成航天飞机来介绍自己的特点呀!同学们想听听张老师怎么来介绍吗?听好!我介绍了啊!

我飞得很高,真的很高,真的很高很高非常高非常高!我飞得很快,真的很快,真的很快很快特别快特别快!

为什么笑?你们觉得这样介绍好吗?为什么呀?听的人能知道到底有多高有多快吗?不能

3、所以啊,飞机没有来找我,而去找了智慧老人。什么样的老人才能称得上智慧老人啊?非常非常聪明的人才称得上。那这个智慧老人来介绍航天飞机一定是介绍得非常清楚的。

4、下面就请同学们仔细读读第三自然段,看看智慧老人说了几次话?

三、学习第三段

1、智慧老人说了几次话?两次。出示:两段话(整体感知)

(1)请女生来读第一次说的话,这段话是围绕哪一句话来写的?(划线)真聪明,在这段话里,这一句就是中心句。一起读一遍。就是说,智慧老人说的第一段话就是介绍了航天飞机的“更高”“更快”的“特点”(板书)

(2)请男生来读第二次说的话,这段话里中心句是哪一句?(划线)也就是后面的话都是围绕这一句来写的。智慧老人说的第二段话就是介绍了他的本领(板书)很大。

2、我们先来看第一段话,指名读,智慧老人是用什么方法把这两个特点介绍清楚的呢?

(1)先看怎么介绍飞得更高的,凸显“你能飞两万米高,他却能飞几十万米高”指名读这一句,看谁能像智慧老人一样有智慧,能发现智慧老人是用什么方法把航天飞机的这个特点介绍清楚的?(降低一下难度:你从哪里看出飞得更高的?)交流:A两个数字变红,两万米已经很高了,我们肉眼都看不到了。但他还在蓝天中,在云层里。几十万米是个什么概念?已经在太空中,高到我们没法想象了是吧。张老师告诉你,这叫列数字的说明方法。B除了列数字,还能看出一种方法来吗?这里把两个数字放在一起比、把两种飞机放在一起比。就叫做(作比较)

(2)那智慧老人又是怎么介绍更快的呢?请个同学来读后面一句话。(出示动图:从祖国的最东边东海之滨到祖国的最西边帕米尔高原有4千多公里远,如果我们开汽车过去的话,以每小时100千米的速度,路上一刻不停,那要开40多个小时,三天三夜还到不了吧。飞机已经很快了,4个多小时早上出发中饭后到,半天时间。航天飞机七分钟就能飞到,连一节下课的时间都不需要,下课,你上个厕所回到教室,他已经从祖国最东边飞到最西边了。快吧!)

齐读这一段,读出他的更高更快。

这里智慧老人用的是不是同样的说明方法?点“列数字”“作比较”

还是智慧老人有智慧!只是拿普通飞机与航天飞机作比较,仅用了四个具体的数字就把航天飞机更高更快的特点介绍得清清楚楚明明白白。

(3)下面我们再来变身航天飞机,就智慧老人介绍的两个特点来做一下自我介绍。

3、飞得高飞得快是航天飞机的两个特点,它还有一个本领可大了,出示第二段话指名读一遍,什么本领啊?提示:文中两个关键词突出了他的本领。释放,做个动作;回收呢?一起做动作。想不想看看航天飞机是怎么释放和回收的?播放视频和图片。

一起读一遍,再次体会一下航天飞机的本领。

接下来我们又要来做航天飞机了,夸夸自己的本领大。自己先练练,提醒:可以一边说一边做做动作哦。

指名1~2名学生说。哎哟,航天飞机啊,你的本领真的太了不起啦!

四、学习课文底自然段

1、普通飞机看到了航天飞机飞得很快的情形,又听了智慧老人的两次介绍,此时此刻,他会怎么想呢?(感到自己不如人家,感觉没用,有点惭愧,)

2、用课文里的词叫“不自在”了,原先自由自在的现在却变得不自在了。好在有个智慧老人,他看出了飞机的心思,亲切地劝慰他,说——读智慧老人的话)

3、这时候你猜,普通飞机听了之后又会想什么?

是啊,航天飞机有他的工作,我也有我自己的工作,他的长处是……我的长处是(运载客人、运送货物)

你看,真是懂事的普通飞机,大家各有所长,你有你的工作,我有我的工作,各自把工作做做好,这就是最好的。

智慧老人真不愧是智慧老人,经他这么一说,普通飞机又变得开心起来啦!

五、总结并作业

1、同学们,今天通过学习这篇课文,认识了:(指着板书小结)航天飞机;知道了它的:样子;也知道了它的:特点;还知道了它的:本领,更学到了两个说明的方法:列数字、作比较

2、接下来,(出示要求):就要请你大变身,变成航天飞机,为自己写一段自我介绍。

注意要求:把样子、特点、本领都介绍进去哦。

在写之前,我们先来口头说一说吧

自己先练练,指名一到两名说一说。

练笔写自我介绍

板书设计:

样子

更高作比较

19、航天飞机特点

更快列数字

本领