节余多少钱优秀公开课教案｜教案在线预览

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《节余多少钱》教学设计教学目标:1、知识与技能:结合“节余多少钱”的生活情境,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。2、过程与方法:会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3、情感态度价值观:进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

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2018-04-22 21:11:00

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学校：洋县黄安镇石关中心小学

节余多少钱优秀公开课教案

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2018-04-22 21:11:00

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关键词：节余多少钱优秀公开课教案

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《节余多少钱》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:结合“节余多少钱”的生活情境,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。

2、过程与方法:会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3、情感态度价值观:进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,体会数形结合思想在数学中的应用。

教学重点:结合具体情境,探索三位数加减混合运算的计算方法,并能正确的进行计算。

教学难点:能正确进行三位数的加减混合运算,能正确的解答简单的实际问题。

教学准备:课件

教学过程:

一:谈话交流,激趣导入

哪些同学的爸爸妈妈都是在外地打工,自己和爷爷奶奶生活的?

2009年,我国进城务工人员总数已经达到约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议,为进城辛勤劳动的务工人员鼓鼓掌,谢谢他们为我们美丽的国家所做的一切!

亮亮的父母也外出打工了,由奶奶照顾。你们看他奶奶正在干什么?看到奶奶这么辛苦,你们有什么想法呢?

我们今天就一起走进亮亮的生活。(揭示课题)

二:合作交流,探索新知

出示情境图:

奶奶每月都能领取补助185元。亮亮的爸爸妈妈在城里工作,每月都寄回800元。

1、探究问题串一:亮亮和奶奶八月花了745元,八月节余了多少元?

(1)、组织学生独立思考,全班汇报交流。老师和同学给予点评。

(2)学生练习本上列式

(3)汇报交流计算过程和结果

预设1:可以先算每月总收入,再算节余的钱。

列式:800+185-745

预设2:可以先用父母寄回的钱减去花了的钱再加上奶奶领回的补助。

列式:800-745+185

(4)归纳算法和思路,强调答题格式。

2、探究问题串二:九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余了多少元?说一说你是怎么想的?

(1)提出要求,组织学生小组合作学习。

(2)组织小组进行汇报展示

(3)组织进行评价。

(4)小结:借助线段图可以理清数量关系,更准确地解决问题。

预设一:九月份260元

十月?元少30元

九月份节余加上十月份节余就是两个月一共的节余

预设二:

(5)、归纳算法和思路。

3、知识整理:三位数加减混合运算的计算方法。

归纳知识点:

三、巩固练习,拓展提升

1、练一练第1、2题,先独立完成再交流算法;

2、练一练第3题

(1)独立计算;

(2)个别汇报反馈。

四、本课小结:这节课你有什么收获?

板书设计:节余多少钱

800+185-745 260-30+260

=985-745 =230+260

=240(元) =490(元)

答:八月节余了240元。答:两个月一共节余了490元。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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