13 世界上第一个听诊器教学目标

13、《世界上听诊器》导学案

第2课时

学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能流畅地介绍雷奈克发明听诊器的经过。

3.懂得任何发明都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

学习重难点

1.通过读文,能说说雷奈克发明听诊器的经过,懂得任何发明都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

2.会用“如果……就……”、“果然”造句。

学习难点

理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。学习过程

一、学情调查

1、课文是如何介绍雷奈克医生发明的听诊器的?

2、哪些语句让你了解了听诊器发明的经过?

3、说说课文讲了个什么故事?

二、学习板块(一)

(一)合作探究———品读课文1自然段

1、引导朗读课文第一节

2、世界上第一个听诊器是什么样的?()

看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。

3、奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?

(二)展示交流

1“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?

出示:一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办

法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。

“整日思索”什么意思?

他整日思索什么呢?(有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?)

为什么要整日思索这个问题,而不是别的问题?

通过这件事,你觉得雷奈克是个怎样的人?你想对他

说。

三、学习板块(二)

(一)合作探究——自由朗读第二段,了解发现的经过,用自己的话说说。

1、想象一下雷奈克当时会说什么,做什么,又会想到什么?

2、练习有感情地朗读自己喜欢的语句。

3、说说孩子们为什么要这么做呢?雷奈克做了猜测:通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。

(二)展示交流

第四自然段。

从孩子司空见惯的游戏中,雷奈克能够受到启示,解决医疗难题,从

这件事中,你懂得了什么道理?

但是,雷奈克并没有就此满足,还在不断研究、不断改进。齐读第四

自然段。

“又发现”中的“又”是什么意思?“又发现”说明什么?

小组讨论交流自己从中明白的道理,相互评议。

四、达标检测

1、用下列词语造句。

(1)如果……就……

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--------------------------------------------------------------。

(2)果然……

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---------------------------------------------------------------。

2、复述雷奈克发明听诊器的经过,并完成填空。

()——()——()——()

五、总结提升

1、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样?

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2、学了故事以后,你有什么想法呢?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、收集中外发明家搞创造发明的小故事,讲给同学听。

板书设计:世界上第一个听诊器起因:肺结核病流行善有

经过:跷跷板的启示---贴、划分析研究---诊断结果:听诊器诞生 于所观发察现思创考造