买矿泉水优质课教案整理

教学设计

【学习内容】:买矿泉水(连乘)

【学习目标】:1、结合“买矿泉水”的现实情境,探索并掌握连乘的运算顺序,能正确计算连乘法。

2、在解决实际问题过程中,初步了解分析问题和解决问题的基本方法,逐步提高解决问题的能力。

3、初步体会连乘运算与实际生活的密切联系。

【学习重点】:理解连乘运算顺序的算理,并正确计算连乘乘法。

【学习重点】:1、体会估算在生活中的作用。

2、理解并能表达出情境图中的数量关系。

【学习过程】:一、导入:今天阳光小学举行篮球比赛,张老师去给大家买矿泉水,请看大屏幕。

二、新授:1、估计150够吗?

(1)、找数学信息。

师:请仔细看,在图中你找到了哪些数学信息?

生:2箱矿泉水,一箱24瓶,一瓶3元。

(2)、估计数。

师:现在请同学们估一估,张老师拿了150元够吗?(板书:估计)师:同桌可以互相交流下你是怎么估计的?

(教师巡视,观察学生交流的情况)

汇报:生1:把24看作20,两箱一共有20×2=40(瓶),40×3=120

(元),120<150,所以150元够了。

生2:2箱24×2不到50瓶,而50×3=150(元),24×2比50小,所以够了。

(根据生汇报情况,言之有理即可。)

2、计算:张老师买矿泉水共花多少钱?

(1)、师:我们估计的到底对不对,还需要计算,请齐读问题:张老师买矿泉水共花多少钱?(ppt出示问题)

师:请你在练习本上自己算一算。(师巡视,寻找学生的不同列式计算方法,把相应的方法让学生写到相应的位置上。是在看看其他学生列式情况)

(2)、汇报算理和数量关系。

(学生安静下来后,一起看黑板。)

师引导学生汇报自己列的算式意义。

①、24×3=72(元),72×2=144(元)。先算的是一箱矿泉水的价格是72元,在用一箱的价格72×2=144,就是两箱的价钱。

②、24×3×2 ( 24×3先算一箱油多少钱,在乘2就是两 =72×2 厢多少钱。)(师明确运算顺序从左到右计算) =144(元)

③、24×2=48(瓶),48×3=144(元),先算一共有48瓶,每瓶3元,再算48瓶是多少元?

④、24×2×3 (解释同 )(师明确运算顺序,从左到右) =48×3

=144(元)

师小结:这些算式的共同点是:最后的。。。。。。

3、师:你们掌握了吗?老师来考考你。请看大屏幕(出示第三个绿点内容)

生齐读题目:说说下图中的信息,再计算。

(1)、信息:有2个书架,每个书架3层,每层35本书,(师再引导学生连着问题完整的说一说)一共能放多少本书?

同桌之间再说一说,

生独立列式计算,汇报:35×3×2/35×2×3/3×2×35,让学生说说自己为什么这么列算式(让学生说清数量关系)

(2)、信息:一行有12个积木,有4行,有2片,或者,每层有2行,有4行,每行有12个积木。一共有多少块积木?

(剩余同上)

(3)、信息:鸡有45只,鸭是鸡的5倍,鹅是鸭的2倍,鹅有多少只? (剩余同上)

师小结:通过这节的学习,我们发现在计算连乘时,“由左到右依次计算”(板书)

三、巩固运算:

1、第2题,学生说说笑笑的积木有多少块,淘气和奇思的留待作

业。答案是:2层,每层3行,每行6块,2×3×6=36(块)(用脱式计

算)

2、生独立完成3题,3×9×2, (15+35)×6, 105×(2×5)

3、4题说说下图中的信息,再计算。

(1)、生说信息:5个方阵,每个方阵中一行有6只,有6行,

列式:6×6×5=180(只)

(2)、信息:4个柜子,每个柜子有2层,每层有12只鸽子,

列式:12×2×4=96(只)

(3)、信息:桦树30棵,松树是桦树的4倍,杨树是松树的2倍。

列式:30×4×2=240(棵)

四、总结:本节课你有什么收获?

【板书】:连乘

24×3=72(元) 24×3×2 24×2=48(瓶) 24×2×3 72×2=144(元) =72×2 48×3=144(元) =48×3

=144(元) =144(元)

从左到右依次计算