19 航天飞机教案和学案内容

航天飞机(第二课时)

靖江市东兴镇中心小学施晓娟

【教学目标】

凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

2.初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。

3.知道人各有所长,不能妄自菲薄。

【教学重难点】

1.熟读课文,了解航天飞机的外形及本领。

2.对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。

3.能够根据课文,给航天飞机制作名片。

【教学准备】PPT课件

【教学过程】

一、复习导入

1、这节课我们继续学习《航天飞机》,齐读题。

2、同学们,自从1903年美国莱特兄弟发明第一架飞机并试飞成功后,飞机作为一种速度极快的航天器,在现代社会中运用越来越广泛,人类生活越来越离不开飞机了。瞧,一架飞机在天空自由自在的飞着,他一会儿——俯冲,(课件)一会儿——爬升(课件),一会儿——翻筋斗(课件演示)飞机非常——得意。

3、过渡:正当这架飞机得意的时候,突然,他听到了什么?看到了什么?(课件“呼啸声”、航天飞机图)(听到了一声呼啸,看到一个庞然大物)这个庞然大物是什么呀?(航天飞机)

二、学习第二自然段。

1、我们看课文的第二自然段,自己轻轻地朗读,把描写航天飞机的句子找出来,用铅笔画一画。(生读后回答)

2、谁先来说说航天飞机什么样啊?(你找得很准。)课文中有一个词概括了他整体的样子,你找到这个词了吗?(板书:庞然大物)

3、航天飞机起飞又是什么样儿,还是来先看一段视频。(播放航天飞机升空视频)航天飞机起飞的场面和气势怎样?从哪些词看出来的?他飞得快吗?你又是从哪些词看出来的?(相机圈点词语:腾空而起,一声呼啸、画线:转眼间,无影无踪)

4、这样一个庞然大物一眨眼就飞得连影子也不见了,说明他飞得——很快。还是让我们用朗读来展现它的风采吧!

6飞机见了以后,感到很奇怪。他是怎么想的?(指导读两个问句)一起读这句:如果你是航天飞机,你该怎么样向飞机做一个介绍呢?

出示:我叫航天飞机,瞧!我的脑袋()的,我的翅膀()的,我的机尾()的。别看我是一个(),我飞得可快了,转眼间就会飞得()的。

女同学说。男同学说。

师:航天飞机这么快,飞到那里去了呢?

三、学习第三自然段

1于是,他找到智慧老人,想问个究竟,请同学们默读第三自然段,思考:智慧老人介绍了航天飞机的哪些什么特点?(学生自由朗读)默读后回答。(根据学生发言,相机板书“更高更快本领”)

(1)我们先来看第一个特点,课文中的哪些语句让你知道的呢?(飞机飞两万米高,航天飞机能飞几十万米高)同学们,我们的教学楼大约高20米,两万米有一千个教学楼高,几十万米呢?该有多少个我们的教学楼高啊!让我们一起来读出航天飞机的高。

(2)哪些语句告诉我们航天飞机飞得更快的呢?(从东海之滨到帕米尔高原7分钟。)(电脑显示地图)讲述:东海之滨在我国的最东部,而帕米尔高原在我国的最西部,中间的距离大约有700千米呢!普通飞机需要4个多小时,4个小时大约有多长呢?老师提示一下,同学们早上几点到校啊?(大约8点)过四个小时是几点呢?(12点)这四个小时里我们都做了些什么事啊?(上了晨会,做操,大课间活动,上了三节课,还吃了午饭,玩好一会儿才到12点)航天飞机只需要7分钟,7分钟有多长?我们先想一想课间休息多长时间?(10分钟)一个课间休息时间都不到,航天飞机的速度真是快得惊人啊!谁再来读好这一句,读出快的语气来。

(3)、有个小粗心把这句话读成了这个样子,你来读一读,体会一下有什么不同?

A你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行7分钟。

B你能飞两万米高,他能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他需要飞行7分钟。

生读。

找到不同了吗?(“却”、“只”)

你再来读一读,体会一下。

生读。

你体会到了什么?

生:航天飞机比普通飞机飞得高多了、快多了呀!

是呀,这是不能比的呀!我们学语文要注意体会关键词。

(4)、现在,我们再来看看航天飞机有什么本领呢?请同学们继续默读(学生填空回答)谁能用自己的话说说什么是“释放”?什么是“回收”?这些就是航天飞机不同寻常的特殊本领。(板书:本领大)生:释放,就是吧航天飞机放出去,回收就是——把她们再收回来。航天飞机是怎样回收卫星的呢?(伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。)

师:那航天飞机释放和回收人造卫星与我们有什么关系呢?与我们每天都有关系。

人造地球卫星的种类很多,现在我们几乎每一个人每一天都离不开各种卫星的帮忙,气象卫星能为我们提供准确的天气预报,通信卫星每天为我们转播丰富多彩的电视节目,还能让我们通过手机听到远方亲人的问候……航天飞机就是忙着释放和回收各种卫星的。所以,可以说航天飞机释放和回收人造地球卫星其实就是时时刻刻地在为我们每一个人做服务呢!航天飞机的本领——真大。谁来学这智慧老人的语气来夸夸航天飞机?指名读,生齐读。

四、学习第四自然段

听到这儿,飞机会怎么想呢?生:航天飞机做的事情,我为什么不能呢?所以他很不自在,智慧老人看出了飞机的心思,亲切地对他说:——出示:航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!生:齐读。

我们想想飞机有哪些本领是航天飞机不能代替的呢?

看来飞机有的本领也是航天飞机是不能代替的呀!有一个成语叫做——各有所长。板书:各有所长。

同桌一个做航天飞机,一个做普通飞机,读一读,填一填。出示:

普通飞机:我是普通飞机,我能飞两万米高。

航天飞机:我是航天飞机,我。

普通飞机:从东海之滨到帕米尔高原,我要飞行四个多小时。

航天飞机:从东海之滨到帕米尔高原,我要。

普通飞机:别看我是普通飞机,我也能为人们做很多

事,、……我的本领可真不小啊!

航天飞机:我这航天飞机的本领可大了!我

能。

生说。

接下来我们就可以做一个自我介绍了。

出示:猜猜我是谁?()的脑袋,()的翅膀, ()的机尾。我可不是一架普通的飞机,我是太空中的常客——()。

我飞得可高了!

();

我飞得可快了!

();

我的本领大着呢!(

生自由准备。

生介绍:说的很流畅。

好一个自豪的航天飞机呀!通过这一课的学习,智慧老人已经告诉我们航天飞机的特点。但是二十年后,我相信航天飞机会比现在的航天飞机更好!你们有信心吗?

五、拓展总结。

其实,航天飞机的本领还远不止这些,老师这里还有一些航天飞机的资料,大家一起看看,可以在下面读一读。(出示资料)

目前,航天飞机只有美国才有,我国还处于探索阶段。不过,我国的神舟号系列宇宙飞船也是威名远扬。来看一看(师介绍)。

同学们,相信通过你们的努力,我们中国也将很快拥有我们自己的航天飞机,在这里,老师提前预祝你们成功!