习作4第二课时教学设计｜教案在线预览

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苏教版小学语文第八册《习作4》教学设计教学目标:1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。教学重点:有条有理、有详有略地记叙讨论会经过。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-06-11 07:57:00

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学校：扬州市西湖中心小学

习作4第二课时教学设计

未知

2018-06-11 07:57:00

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关键词：习作4第二课时教学设计

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苏教版小学语文第八册

《习作4》教学设计

教学目标:

1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。

2.引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。

教学重点:

有条有理、有详有略地记叙讨论会经过。

教学难点:

合理选择话题和材料。

教学准备:

1.发放预习单,提前收集学生感兴趣的话题。

2.教学课件。

教学过程:

第一课时

一、课堂导入。

同学们,生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。大到国家大事,小到身边的事,只要有一定的意义,引起许多人议论的事情,都有关注的价值。

二、交流讨论最关注的的话题。

1.小组交流预习单内容,评选小组最关注话题。

2.组长向全班汇报小组内最关注的话题。

3.梳理最热话题:

国家大事——南海阅兵

当地的事——禁放烟花爆竹

学校的事——豪华生日会

身边的事——手机的利与弊

……

三、选择一个话题,进行讨论。

1.想一想:你有什么想法?

2.说一说,在小组中表达自己的看法。

3.记一记:把小组成员的观点进行简要记录。

4.汇报:代表小组发言,说出小组的主要观点。

四、例文引路。

1.自由与读例文,思考这篇文章是围绕什么话题展开讨论的?

2.小组交流:文章是怎样描述同学们的讨论的?尝试概括要点。

3.汇报交流:汇报小组学习收获(其他人进行补充)

4.归纳写法:文章记录有条理,有详有略,内容具体。

(1)交代起因:为什么要进行这样讨论会。

(2)用4个“有的”写了一组句子进行概括介绍。

(3)引用4个同学的发言,具体描述发言内容。

(4)总结全文。

五、回忆过程,整理对话

如果把刚才的讨论整理成一篇文章,可以定下什么题目?回忆,整理刚才的同学对话。

六、根据要求,写成初稿

1.根据讨论,自定题目。

2.提示:在小组讨论中有选择地记录具有代表性的观点,注意写好人物的语言,注意提示语的多样性。

3.出示星级要求,学生完成初稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作4第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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