第6课 经济大危机与罗斯福新政教案1

大危机与新政

教学目标：

知识与能力：

1、简述1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响。

2、复述《全国工业复兴法》的内容；知道罗斯福新政“新”在何处；分析罗斯福新政的作用。

过程与方法：

1、通过微视频直观感受1929—1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政带来的希望。

2、将罗斯福新政与胡佛政府的政策进行比较，理解罗斯福新政的特点。

情感态度价值观：

让学生体验到罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟人风范。

教学重点：

1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响；罗斯福新政的影响。

教学难点：

1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因

教学设计：

教学

教师活动

要点

导入新课

学生活动

播放《摩登时代》中的部分片段（陕西方言配音）

年资本主义世界经济危机

设问：卓别林主演的《摩登时代》以夸张的手法揭露了当时美国社会中一些现象。资本家总是想要以最低工资招到手脚最快的工人，想尽办法让工人在最短的时间里干出最多的活。其结果是社会上的商品越来越多，但是整个社会的购买力却总是增长有限，民众薪水的增长速度永远都赶不上商品的增长速度。那么长此以往，将会出现什么问题？

过渡：1929年，生产过剩终于导致了一场空前的灾难。

播放微视频《1929——1933年资本主义世界的经济危机》

设问：本次经济危机首先从哪个国家开始？

让学生阅读教材，指出1929——1933年资本主义世界的经济危机的影响。

设问：此时苏联的经济情况怎样？

（产品卖不出去）生产过剩

美国

找到1929——1933年资本主义世界的经济危机的影响，并勾划出来。

正在进行第一个五年计划，迅速成为工业强国。

1929—1933

播放一段有关罗斯福新政的微视频。

让学生阅读有关罗斯福新政的小字部分，再朗读《全国工业复兴法》的内容。

之后让学生完成以下PPT：

（1）1929—1933年的经济危机发生后，美国应对措施是什么？（2）罗斯福新政的核心措施是什么？罗斯福新政（3）和胡佛政府的政策相比，罗斯福新政的特点是什么？（4）罗斯福新政对资本主义制度产生的深远影响是什么？

1929—1933年的经济危机是一种生产过剩的危机，资本主义国家出现了大量的工业产品卖不出去的现象，继而又出现大批工厂倒闭和工人失业的现象，而大批工人失业又降低了社会的购买力，于是工业产品就更加卖不出去。在经济危机面前，美国选择了罗斯福新政，而德日则走上法西斯道路。

PPT呈现：

（1）1932年美国总统说：“我看到这个国家二分之一的人住无定所，食不果腹，什么是衡量社会进步的标准？那不是看已经拥有很多的人是否获得更多，而是看那些一无所有的人是否得到足够的保障，”按照他的这一理念，美国政府采取的措施有①以工代赈扩大就业②削减农业，政府补贴③保障存款，恢复银行信用④要求企业制订章程，规定工资标准和工作时日A①②B ②③C ①③D ①④

实施罗斯福新政。

颁布《全国工业复兴法》，调整工业。

在维护资本主义基本制度的前提下，加强国家对经济的干预。

开创了国家干预经济的新模式。

小结

课堂练习

选D

课堂练习

（2）1933年底，一位国会议员在纪念林肯诞辰的演说中说：“我已经看到一位独裁者正在成长，他已使希特勒、墨索里尼十分妒忌，私营企业的独立性已成往事，个人自由不过是记忆而已。”他是在A．批判希特勒、墨索里尼的独裁统治B．肯定罗斯福新政挽救了美国经济C．批评罗斯福扩大了政府权力D．纪念林肯做出的伟大贡献

（3）阅读材料，回答问题“总统先生！”一位年轻的记者曾经问过富兰克林·罗斯福：“你是共产党吗？”“不是。”“你是社会主义者吗？”“不是。”材料中的记者为什么要质问罗斯福总统是“共产党”、是“社会主义者”呢？

选C

罗斯福在新政中规定了劳工的一些基本权利；罗斯福采取的国家干预方式违背了资本主义自由竞争的原则。