Section A Grammar focus 3a—3c教学设计(第二课时)

Unit 7 How much are these socks? (2a-2e)教学设计

一、基本信息

设计者：肖炼

蒲江县甘溪学校

学生：蒲江县甘溪学校6.1班

38人。

教材：Go for it! （人教版）七年级上册

课时：第二课时（共6课时）

二、教学内容分析

本单元以购物话题为主线、围绕谈论购买服装、询问价格时的礼貌用语以及对价格的正确回答等所展开的一系列学习活动。通过听力训练，对话讨论等活动引导学生掌握英语功能、语法、词汇、语音等一系列相关知识。

三、教学（学习）目标与重难点

1.知识与技能：熟练运用第一课时学习的物品单词（socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,trouser,shoes,jacket,skirt); 4个描写衣物大小长短的形容词；以及询问价格句型：How much is ……? It’s ……. How much are …? They’re …….

2.过程与方法：采取全班活动、师生互动、小组活动、趣味游戏、真实情景模拟等多种方式，在活动中突破难点，在活动中发展学生的语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。

3. 情感态度与价值观：在购物对话中让学生们了解中西方的购物礼仪文化差异，认识国家的货币，同时学会：Time is money. It’s difficult to make money. we should save money. 教育学生珍惜时间，节约用钱，从现在开始，为了明天努力学习；并且通过购物的情景，引导学生乐于向他人提供帮助，学会感谢他人。

The important points：using the shopping expressions and the ways of asking prices fluently in the real shopping scene. The difficult points：how to ask prices and grasp the usage of adjectives .

四、学习者分析

6年级学生大部分是处于11.12岁左右的学生，绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在：

1 有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

2 、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；

3 、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌

曲、读物等；

4 、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。

五、教学策略选择与设计

采取全班活动、师生互动、小组活动、趣味游戏、真实情景模拟等多种方式。

六、教学资源与工具设计

多媒体教室、多媒体课件

七、教学过程

本节课以“小组PK ”的形式开展，增加英语学习的趣味性；创设真实情景，模拟购物，更具真实性、实用性。

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图或依据

组织上课

Step 1：Greetings

greet the students

greetings

Step 2: Lead- in

1.ten little Indian boys 创设情境：介绍本节学生理解本节2. Introduce the whole 课的主要情境及教学活动安task of this lesson.

排和目的，激发

学生兴趣

课围绕询问价格进行，增加学生学习的趣味性。

Step 3：Round 1

知识储备

1. Magic eyes: Review 1. 学生根据图片说英语单词，

the words of Unit 7

复习

2. divide the students 2. 通过图片比由复习和新知组成，较，学生能说出学生很容易接受，学into 4 groups 本课新单词，学生有兴趣。

会重要短语

Step 4：

Round 2

颜色复习

形容词学习

1. review the colors and say as many things as possible in the colors 1. 接龙游戏，

快速说出重点2.Chain game:

let 句子，做到灵活students say things in 运用。

different colors. 2.描述衣物

接龙游戏激发学生兴趣，并能达到灵活运用。

3. the adjectives big/small/long/short

Step5：

Round 3 1.listen to the tape and

交际能力

听力训练

关键词

circle the things you 听力训练

hear. 2.Read after the tape and find out the key points in this conversation. 3. Listen to the tape and finish 2b

Step 6: Round 4 实1.Make up a scene play about shopping. And 战演练

evaluate the best team,

the most excellent

assistant and the most civilized customer.

Step 7 : Sum up

编对话，展示各人及小组语言表达能力，表演能力等。

综合运用本节课所学知识

，

通过表演方式检验学生是否能灵活掌握购物表达法，真正做到在真实情境中灵活运用。

通过总结本节课重要知识点，及情感教育，学生会在知识，情感态度方面都得到提升。

1. the treasure is a

famous saying, “It’s 总结

珍惜difficult to make money. 情感教育：只买对的We should buy the right 金钱，不买贵的。

things, not the expensive ones.” The students

should study better and bring your parents a better life in the future. 2.Conclusion

Step 8 Homework

1.oral exercise 2.listen to an song ”price tag”

English

完成作业

通过作业布置，学生可在课后及时复习本节课学的新知，巩固新知。