第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮ppt配套的教学设计及说课稿

第二单元

近代化的早期探索与民族危机的加剧

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

课标要求：

知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

教学目标：

1．识记和了解甲午中日战争爆发的背景；掌握甲午中日战争的重大战役、民族英雄、《马关条约》的内容及危害以及列强瓜分中国狂潮的概况。

2．认识甲午中日战争是日本实施对外扩张政策而一手挑起的战争；清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。

3．学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。

教学重难点：

重点：《马关条约》的内容和影响；列强掀起瓜分中国的狂潮。

难点：《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。

教学过程：

新课导入：

1、

单元时间轴回顾前课联系新课，形成一条知识链

2、

播放歌曲：闻一多的《七子之歌——台湾》

教师提问：歌词中的“郑氏”、“夏日”指的是什么？

3、清末诗人丘逢甲《春愁》：

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸

四百万人同一哭，去年今日割台湾

教师：春愁”是中国古代诗词中常见的词语，作者以此为题目抒发了怎样的情怀？

教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。

自主学习：

甲

起因

午

时间

中日战

(1)正式宣战：_____之战

(2)平壤之战：(有哪些反侵略事迹？) (3)____海战：(有哪些反侵略事迹？) (4)辽东战役：(日军犯下什么罪行？) (3)____战役：(反侵略事迹？哪支舰队全军覆没?)

争

主要战役及相关大事

结果

条约内容

【请思考：各条款危害】

影响

探究合作：

（对中国？对日本？对西方列强？）

一、甲午中日战争

1．阴云密布——战争背景

教师：（1）世界形势：自由资本主义向垄断资本主义过渡，阅读材料分析明治天皇的御笔信说明了什么问题？

“日本乃万国之本”，“开拓万里之波涛”

，“布国威于四方”。

—明治天皇《御笔信》

学生：思考、回答

教师总结：日本通过明治维新，脱胎换骨，迅速成为强国，并走上对外扩张的道路。

（2）教师提问：根据材料分析总结甲午中日战争爆发的原因

材料1：19世纪末,对于日本即将发动的对大清的战争列强各打着自己的算盘:

美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手; 英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力; 德法想乘机在中国夺取新的侵略权益; 俄国采取不干涉政策。

材料2：为迎接慈禧六十大寿（1894年），修建颐和园，挪用海军经费，耗资三千万两白银。光绪大婚庆典（1889年），耗费银子500多万两。

材料3: 1894年3月,日本外相陆奥宗光密令驻朝公使:“促成中日冲突,实为当前之急务,为实行此事,可采取任何手段. ”

学生：根据教师展示的简易图指示进行思考归纳甲午中日战争的根本原因和直接原因（导火线）。

教师总结：日本的改革富强、野心勃勃与清朝的腐败无能、饱受欺凌形成鲜明对比。日本的野心就是：征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。因此，日本发动侵华战争是必然的、蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。

2．战火硝烟——战争经过

（1）教师：展示《甲午中日战争形式示意图》

学生：找出并归纳战争中的几次主要战役并在书上25页图上相应地点做好标注。

教师：(总结)丰岛海战、平壤战役、黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役。标志着甲午中日战争开始的战役是哪次？

学生：丰岛海战。

（2）教师：展示示意图并简述几次主要战役经过和几次战役中的爱国将士。选取典型，讲述邓世昌指挥致远舰沉着应战，直至舰沉，壮烈殉国的英雄事迹，从他们身上你能学到哪些优秀的品质？

此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。 ——光绪帝

材料中的“公”指的是谁

学生：思考，回答问题

教师：(总结)以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。

教师：(过渡)黄海海战，日军舰队受到重创。此时北洋舰队虽受损失，但主力尚存，仍有很强的作战实力。然而，清政府对待战争的态度如何？

学生：李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌。

教师：战争还在继续，日本侵略的脚步正在一步步逼近，清政府妥协了会导致什么后果？

学生：日军肆意横行，无所顾忌，又相继占领辽东半岛，并夹击威海卫。

（3）教师：日军占领旅顺时，制造了哪件十分恶劣的事情？

展示材料研读：

“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”

——美国纽约《世界报》

学生：观看教材插图，感受日军凶残的本性)旅顺大屠杀。思考完成课本上26页材料研读。

教师：由于李鸿章的避战求和政策，导致中国第一大舰队——北洋舰队全军覆没。北洋舰队全军覆灭不仅意味着清政府在甲午中日战争中败局已定，而且也代表着中国第一支近代海军的夭折。它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔

款、逃避而求和的国家是不会成功的。即使我们有邓世昌这样的爱将，也架不住清政府核心统治的腐朽。1895年春，清政府卖国求荣的丑恶面目再一次上演，与日本在马关签订《马关条约》，甲午中日战争以中国失败而结束。

3．屈辱签约——《马关条约》

教师：李鸿章亲自赴日签署了《马关条约》，此条约对中国产生了什么影响？为什么说中国社会半殖民地化程度大大加深了？

学生：(讨论、整理、发言、记忆) 教师：(具体分析) (1)割三地——中国的领土和主权进一步遭受严重损失，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。

教师：我们具体分析一下这三地的位置：①台湾是中国沿海第一大岛，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战争地位和经济价值。日本占据台湾后，不仅可以开发资源，又可以为进一步侵犯我国东南沿海地区创建基地，使台湾脱离祖国50年怀抱。②割让辽东半岛会直接威胁北京、天津地区的安全。

知识拓展：指导学生阅读教材中的“知识拓展”——台湾人民的抗日武装斗争，台湾人民发出的愤怒之声：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”这是我们中华民族反抗外来侵略的又一体现。

(2)赔2亿——相当于中国当时全国财政收入3年的总和，这样无疑加重了人民的负担。清政府财政因之不堪重负，不得不大举借债，帝国主义国家通过贷款控制中国的经济命脉。而日本把这批赔款的

85%用于军费开支，借助这批赔款，日本迅速发展军事帝国主义，成为以后发动侵华战争的主要力量。

(3)开四口——(引导学生回忆中英《南京条约》中开辟的通商口岸以及分布)《马关条约》中的四个地区都是处于中国最富裕的长江沿岸，特别是浙江和江苏省，帝国主义侵略势力深入到中国内地。

(4)允设厂——拓展了列强对华资本输出的途径，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。一方面外国商品无需交纳进口税，内地运送税、内地税等也享受优待；而另一方面中国制造的工业品却要受苛捐杂税的层层剥削。

鸦片战争后中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。虽然自给自足的封建自然经济仍然占据统治地位，但同时资本主义萌芽也在缓慢发展着，对民族资本主义发展危害最大的条款就是允许日本在华开设工厂。

(5)中英《南京条约》与中日《马关条约》内容进行对比

①割地面积增加；②赔款数额倍增；③侵略深入内地；④经济侵略加剧；⑤受控制程度加深。

教师总结：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国半殖民地化的程度。

学生：从对比总结中分析《马关条约》对中国、对日本、对列强的影响是什么。

二、瓜分中国狂潮

教师过渡语：当时日本充其量只是个二线的国家，就得到如此多的好处，其他国家因之眼红，蠢蠢欲动。于是沙俄和法国、德国三国出面干涉，要求日本归还辽东半岛，荒唐的是我们要用自己的钱财去买自己的国土，清政府支付了3 000万两白银的“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。

（1）教师展示：《马关条约》割让领土示意图，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛形势分析简图，提问：说明三国干涉还辽的实质是什么？

学生：思考、讨论

甲午中日战争之后，帝国主义加剧了对中国的争夺，掀起瓜分中国的狂潮。

（2）教师：展示《时局图》以及各国在华强租海港和划分“势力范围”情况表，提问：列强瓜分中国的表格中少了哪个帝国主义国家？

学生：观察图片及表格，了解各国势力范围的划分谈感想。回答表格中少了美国

教师：引导学生阅读教材第27页，了解“门户开放”政策，从“均等贸易机会”中可以看出实质是美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

教师：中国的民族危机空前严重，但在客观上刺激了中华民族的真正觉醒。

三、思维延伸

1、教师提问：中国是人口大国，有4亿人口，有军队95万，是正义的反侵略战争。日本是小国，只有29万军队，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。可是，为什么最终清政府还是失败了呢？失败的主要原因是什么？

学生：分组讨论、分析失败的主观原因和客观原因。

2、从甲午战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？

3、甲午中日战争后,清政府被迫允许列强在通商口岸开设工厂,改革开放后,中国政府又主动招商引资,鼓励外商来华投资办厂。试述这二者有何不同。

学生：分组讨论，发表见解。

课堂小结：

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

开始：丰岛海战平壤战役——左宝贵经过黄海海战——邓世昌辽东半岛战役、旅顺大屠杀——徐邦道威海卫战役——丁汝昌内容：割三地、赔两亿、开四口、允设厂结果：影响：大大加深了中国半殖民地化程度，《马关条约》 列强掀起瓜分中国的狂潮各国“势力范围”的划定瓜分中国狂潮

“门户开放”政策原因：日本蓄谋已久，企图征服朝鲜、占领中国、称霸世界