第1课 鸦片战争优秀教学设计范文

课

题

教学目标

第1课

鸦片战争

条约》的签订及对中国个影响。

课

时

1 识记与理解 林则徐虎门销烟；英国发动侵略中国的鸦片战争；中英《南京能力与方法 分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳分析《南京条约》的危害、分析鸦片战争对近代中国的影响。

情感态度和价值观 通过学习林则徐及其他爱国将士义无反顾反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观；通过分析鸦片战争的影响，使学生认识和牢记西方列强的侵略给中华民族带来的灾难和痛苦。

教学重点

教学难点

教

具

渗透德育

教学方法

重点：虎门销烟；《南京条约》内容和危害。

难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地和半封建社会。

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教

学

过

程

学

生

活

动

【自主学习，基础过关】

一、自主检测：

1、虎门销烟 （1）世界上最强大的资本主义国家是 （2）阅读教材P2-3正文内容和小字材料，结合多媒体英国输入中国鸦片数量激增，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？

（3）阅读教材并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？

（4）清朝有见识的大臣 上书道光帝，陈述鸦片的危害，道光帝感到问题严重，就派其到 禁烟。

（5） 年 月 日 下令将缴获的全部鸦在 当众销毁。

(6) 是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中国民族反抗外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的是 当之无愧的民族英雄。 2、鸦片战争

①原因：根本原因： 直接原因: ②过程： 年 月 日英国封锁珠江口，鸦片战争爆发。

③结果： 年在 签订近代第一个不平等条约

④、鸦片战争影响：

（1）使中国开始沦为 社会；

（2）鸦片战争是中国 的开端。 二、我的疑惑：

学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。

【合作探究，释疑解惑】

导入新课：

设置情境导入；举毒品危害人、家庭、社会、世界的典型事例，过渡到一百多年前，西方人就偷运毒品到中国贩卖，与这一因素有关，还爆发了一场中外战争，导入新课。

一，重现历史

1，

无言的差距——战前的中国和英国

问题1：鸦片战争前夕，中国和英国状况如何？

请同学们根据下列图从经济、政治、军事、外交四个方面给予对比分析，得出结论，形成知识网络

鸦片战争前的中国和世界（经济）

鸦片战争前的中国和世界（政治）至高无上的中国皇帝英国颁布《权利法案》中国专制皇权达到顶峰；英国确立了先进的资本主义制度。

鸦片战争前的中国和世界（军事）

A．中国开始沦为半殖民地半封建社会

B．大大加深了中国半殖民地化程度C．中国完全陷入半殖民地半封建社会

D．结束中国半殖民地半封建社会

8、落后就要挨打”、“弱国无外交”，这是近代中国的屈辱历史给我们的警示。在中国近代史上，腐朽的清政府逼迫同列强签订的第一个不平等条约是（ ）

A．《南京条约》 B．《天津条约》

C．《黄埔条约》 D、《望厦条约》

9、◆(2010·四川内江）下图是某历史兴趣小组自制的一张近代列强侵华大事年代尺示意图“？”（问号）处没有完成。请根据图示帮他们完成正确选项（ ）

A．中法战争 B．鸦片战争

C．抗日战争 D、解放战争

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教书

学

设计后记