第3课土地改革教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

（历史）学科集体备课教案课题课时土地改革1 教学目标识记和理解：《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。能力和方法：帮助学生对教材主干知识体

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课土地改革

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-09 11:30:00

来源学校

学校：重庆两江新区天宫殿学校

第3课土地改革教学设计

未知

2019-04-09 11:30:00

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关键词：第3课土地改革教学设计

正文

（历史）学科集体备课教案

课题

课时

土地改革

教学目标

识记和理解：《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。

能力和方法：帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。

情感态度与价值观：认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。

教学重点

重点：《土改法》的颁布。难点：土地改革的意义。

教学准备

教学相关参考资料

教学过程

一、

预习检测

阅读课文结合辅栏相关问题预习课文

二、

质疑解释

（一）

导入新课

解放战争时期《中国土地法大纲》导入。

（二）教学过程

土地改革运动

1、师生交流。(原因、时间、文件、结果、实质、意义→从对新中国的政治、经济等方面去思考)指导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解土地改革及其带来的巨大变化。

补充1952年主要工农产品与历史上最高年份、1949年的比较情况，说明带来的巨大变化。讨论、归纳土地改革的意义。

精熟巩固

完成课后学习测评

三、

拓展提升

完成同步解析与测评。

板书设计

根本原因

土地改革运动

过程

历史意义

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第3课土地改革教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课土地改革教学设计