第3课 土地改革PPT及课堂实录内容

2017-2018学年第一学期七年级上教案

学科：历史

学习内容

第3课

土地改革

知识与能力

了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力

过程与方法

利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法；实施探究式学习，掌握合作式学习的方法

情感态度与价值观

认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策，体会党的伟大

《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。

土地改革的历史意义。

学习目标

学习重点

学习难点

教学过程

一、导入新课

【唐诗】悯农

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

提问：为什么会出现“四海无闲田，农夫犹饿死。”

答案：封建土地制度，使农民生活困难。

二、新课讲授

(一)黑暗的土地

1．展示图表：新中国成立时，中国农村的具体情况如何？

地主、富农

贫农、雇农和中农

占农村人口

不足10% 90% 占有土地

70%～80% 20%～30% 2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？

提示：土地大多掌握在地主手里。

3．教师讲述：中华人民共和国成立前的旧中国，占农村人口不到百分之十的地主、富农，占有百分之七八十的土地。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，他们终年辛勤劳动，却受尽剥削，生活不得温饱。

4．原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展，广大农民迫切想要获得土地。

（二）苏醒的土地

1.

中国共产党的土地政策

（1）十年内战时期：“打土豪、分田地”，土地革命

（2）抗日战争时期：“减租减息”的政策

（3）解放战争时期：“耕者有其田”——《中国土地法大纲》

提问：新中国成立后，中国共产党又该采取什么土地政策呢？

【播放视频，土地改革历史资料视频】

2.学生根据视频资料来填写

时间：1950—1952年底

文件：《中国人民共和国土地改革法》

内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成了土地改革。

3.比一比

土地

占有者

地主与农民的关系

产品分配

相同点

二次备课

封建土地所有制

地主

地主与农民之间是剥削与被剥削

地主占有绝大部分劳动成果

土地

私有

农民土地所有制

农民

地主和农民一样参加劳动

农民占有劳动成果

得出：土地改革中，土地是由地主私有变成农民私有

4、问题探究

（1）为什么土地改革中要分给地主一份土地？

土地改革中，也分给地主应得的一份土地，是要让他们自己耕种，在劳动中改造自己，成为自食其力的劳动者。

（2）这次土地改革较之以往的土地改革有什么新的特点？

这次土地改革，在政策上与过去的土地改革有所不同，一是注意保护富农经济，二是对地主由过去没收其一切财产改为没收土地、农具、耕畜、多余的粮食及房屋，三是保护民族工商业等。

3、光明的土地

【图片展示】

(二)土改的进行和结果

1．【图片展示】：

这是1950年浙江省嘉兴镇东乡农民土改胜利完成后，农民高彩官和家人一起看领到的土地证。新华社发(资料照片) 【史料展示】

宋庆龄曾这样描述1950年的中国农民：你立刻能够从人民的脸上，从那富有自信的表情和他们的昂首挺立的姿态上，看出他们对生活的新态度。这一切都源于一个事实，那就是，农民可以手指着田地，怡然自得地对你说：“这是我的”。

2.土地改革的意义

（1）材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》

得出： 1、

彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。

（土地改革的性质：

是我国消灭封建剥削制度的深刻社会变革。）

提问：为什么是最大最彻底？

因为：太平天国的《天朝田亩制度》没能够实现耕者有其田，辛亥革命的民生主义也没能实现平均地权，只有中国共产党的土地改革彻底废除了封建土地所有制，实现了耕者有其田！

（2）材料二： 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。

过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子……

得出：2、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

（3）材料三： 时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次彻

底的最全面的最成功的一次土地改革。”

得出： 3、使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力。

（4）材料四：土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。 ——《复兴之路》

材料五：***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺.”

得出： 4、农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件

三、课堂总结

1.知识结构

2.中华人民共和国的建立和巩固重大事件: 建立人民政府1949 第一届中国人民政治

协商会议，成立新中国

统一大陆，民族团结1951 （政治）

西藏和平解放

保家卫国1950.10-1953.7 （军事）

抗美援朝

满足人民的土地需要1950-1952 （经济）

土地改革

四、忆往昔，看今朝

美丽乡村，美好未来

街淡巷议赞叹声，美丽乡村要建成。

飘亮小楼排排立，水泥大道村村通。

马路两侧齐绿化，严格创收美环境。

村村构建娱乐场，体育设施安装成，

村村路灯明如昼，书室万册分类整。

路口安装摄像头，维护治安为民生。

卫生拉圾日日清，治理脏乱不放松。

改革春风正扬帆，美村建成万代功。

五、课堂训练

1.新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固人民政权。下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（ ）

A．和平解放西藏 B．土地改革 C．抗美援朝 D．制定宪法

2、假如你是新中国的一位农民,而你的家乡在进行土地改革,你觉得哪些生产资料是你在土地改革中分到的 ( ) ①土地 ②农具 ③牲畜 ④房屋

A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

3、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放； B、中国人民志愿军赴朝作战； C、土地改革的完成；

D、抗美援朝战争胜利结束

4.欣赏下列“话剧”：农民对地主说：“你被消灭了”；地主对农民说：“你翻身当家了”；土地兴奋地说：“我要换新主人了”；农民、地主、土地一起说：“一切都变了”。该“话剧”所反映的史实发生于( ) A.1937～1945年 B.1946～1949年 C.1950～1952年 D.1953～1957年

6.导致下图比重变化的原因是( )

A.《共同纲领》的颁布 B.新中国的成立

C.土地改革的完成 D.抗美援朝的胜利 六、推荐书目

《创业史》、《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》