第8课 经济体制改革第二课时教案

中国历史八年级下册

第8课

经济体制改革

教案

石棉县民族中学

苟万军

教学目标

1. 知识与能力：知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容；知道社会主义市场经济体制的确立。培养学生的分析能力、读图能力及在独立思考的基础上得出结论的能力。 2.过程与方法：通过对改革开放前农村和国有企业中存在的问题的分析，探究改革的原因，深化对改革措施的理解；通过对改革试点成功后将其模式推广到全国的学习，启发学生掌握由特殊到一般的方法。 3. 情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。 重点难点 教学重点：农村和城市的经济体制改革。 教学难点：正确理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

导入新课

提问：改革开放是发展中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的必由之路。是什么会议作出了实行改革开放的伟大决策？ 学生：中共十一届三中全会。 提问：那么，改革开放是如何进行的呢？

一、家庭联产承包责任制 1. 改革的原因

展示： 材料一

张三劳动实在懒，碰到重活装肚疼，自留地里去种菜。专门挑着轻活做，不管质量只图快，撒粪三锹撒一堆，锄过地里草还在。割麦丢的比收的多，你说奇怪不奇怪？

材料二

上联：过年只有二升米。下联：压岁并无一分钱。横批：我也过年。 根据材料回答：材料一描绘了一个怎样的农民形象？材料二说明了什么？出现材料一、材料二中情况的原因是什么？ 学生分成小组讨论交流。

教师总结：农村原有的体制使农民失去了对土地的支配权、经营权，“干多干少一个样，干与不干一个样”的平均分配制度挫伤了农民的生产积极性，导致农村、农业发展缓慢，减缓了国民经济发展的步伐。因此，农村经济体制改革势在必行！ 2. 安徽凤阳农民的尝试——家庭联产承包责任制

教师提问：

最先改变这种生产状态的是哪个省？

学生：安徽省。 教师出示并解读小岗村生产队立下的分田包干到户的契约： 教师解读：在摁满手印的“秘密协议”上，歪歪扭扭地写着这样一行字：“收下粮食后，首先交给国家，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。万一走漏风声，如果队干部因分田到户而蹲班房，他家的农活由全队社员包下来，还要把小孩养到18岁。”小岗村18户农民，勇于打破旧的生产关系的束缚，冒着坐牢的危险，率先在全国实行家庭联产承包责任制，拉开了中国农村波澜壮阔的改革序幕。 教师提问：家庭联产承包责任制的实施效果如何？ 学生阅读教材后回答：大大提高了农民的生产积极性，农村经济得到发展。 这里教师需要强调，家庭联产承包责任制的土地所有权归国家而不是农民。在理解家庭联产承包责任制的作用时明确生产关系一定要适应生产力的发展这一结论。 教师过渡：随着家庭联产承包责任制的推广，农村经济开始向商品化、专业化、社会化发展，农村乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 教师小结：农村改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，政府把农村改革的经验运用到城市，从1985年起，城市改革全面展开了。 二、城市经济体制改革

1. 改革的原因 出示材料：“大锅饭”里的政府、企业和工人 政府：要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。 企业：只管生产。 工人：干多干少、干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。

教师提问：阅读材料，分析国有企业改革的原因。 学生讨论回答后，教师总结：政府管得太多，企业没有自主权，工人没有积极性；政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。

2. 改革的措施 教师提问：假如你是一位决策者，你想怎么解决国有企业的发展问题？假如你是一个有技术专长、工作能力强的工人，你的愿望是什么？ 学生小组讨论，集体交流：政企分开，扩大企业生产经营自主权，实行经营责任制；以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。 教师总结：经过改革，工人有了积极性，企业有了活力，增加了国家财政收入，促进了社会主义经济的发展。但改革的步伐并没有就此停止，1992年，中共十四大的召开，对国有企业改革提出了新的要求。 三、社会主义市场经济体制 教师提问：什么是计划经济体制？什么是市场经济体制？

学生粗略回答后，教师点拨导入下一环节。 1. 改革的原因 教师讲解：在我国“一五”计划和社会主义改造时期，我国逐渐形成了计划经济体制。这种体制虽然对我国经济的发展产生过积极作用，但随着时间的推移，单一的计划经济体制已经越来越显示出其消极的一面。改革开放以来，我国逐渐突破计划经济体制的弊端，把计划经济和市场经济结合起来。2.改革的措施 教师提问：我国的市场经济体制改革是怎样进行的？ 学生回答：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，正式决定要建立社会主义市场经济体制。 3. 改革的影响 教师提问：我国建立社会主义市场经济体制产生了怎样的影响？ 学生回答：建立社会主义市场经济体制，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。 自主探究：市场经济体制与计划经济体制区别和联系？

学生分小组讨论，最后进行归纳总结。 课堂小结：中共十一届三中全会后，我国通过家庭联产承包责任制首先在农村吹响了改革的号角，然后，由农村转向城市，抓住增强企业活力这一中心环节进行城市经济体制改革，并逐步建立起社会主义市场经济体制，推动了我国经济的快速发展。

练习与检测

利用《同步训练》进行检测反馈。

作业布置

完成《填充图册》相关内容。

板书设计

经济体制改革

1、家庭联产承包责任制

2、改革从农村转向城市———————中心环节：增强企业活力

3、社会主义市场经济体制