第6课 戊戌变法教学实录

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戊戌变法

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3 1 新授课

近代中国历史发展的第二条鲜明的主线是近代化。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始教材分析

了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。

通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。

结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种教学目标

历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。

通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

本课的重点之一是公车上书和维新变法运动的展开。维新变法作为一次大规模的政治活动是从“公车上书”开始的，此前康梁虽著书立说，宣传维新思想，但在社会上影响不大。

本课的又一个重点是“百日维新”，它是这次大规模政治运动的高潮。维新派的政治主张在变法法令的内容中有集中体教学重难点

现。尽管这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，是符合当时历史潮流的。本课的难点是戊戌变法的历史意义，只有在逐项分析变法法令的基础上才能理解变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义。变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。

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导入新课：

导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提出问题。“后人为什么称这些遇害者为

‘戊戌六君子’？”

激发学生的探究欲望，由此导入新课。

讲授新课：

（一）．“公车上书”

“公车上书”的插图和康有为寻求出路的资料设计如下问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在拒签条约的同时又请求变法？……组织学生讨论。从多方位加以引导。如让学生从帝国主义侵略方面，从清政府内部矛盾方面，从人民群众反帝反封建斗争方面，从民族资产阶级经济政治要求方面对比归纳，帮助学生构思对变法原因的历史叙述，对运动于19世纪末在中国的兴起进行合理的解释。

公车上书未获成功，但影响很大，主要是指它冲破了长期以来沉闷的局面，康梁从此成为维新运动的领袖。公车上书失败后康梁创办《万国公报》、组织强学会等活动。

（二）戊戌变法

1、开始的标志是1898年光绪皇帝颁布《定国是诏》，这次变法又叫“百日维新”。变法法令内容，可制作一个表格，从政治、经济、思想、文化等方面对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析。讲述中可对每一项内容设问，例如政治方面：“改革政府机构时，为什么不见兴民权、设议院或是立宪法等措施呢？”经济方面：“鼓励私人兴办工矿企业对中国资本主义发展起多大作用？”文化方面：“开办新式学堂，翻译西方书籍会不会引起思想文化界的剧烈变化？”等等。通过这些设问，使学生了解变法法令虽教

师

导

学

了解本课学习的重点

思考回答

进一步加深对公车上书影响的理解

对封建顽固势力做出了一些让步，带有

较多的局限性，但对资产阶级参与政权、

发展资本主义经济，传播资产阶级思想，

是十分有利的。 讨论并回答

2、戊戌变法的历史意义

意义：戊戌变法有利于中国资本主

义的发展和西方科学技术的传播，有利

于资产阶级知识分子参预政权。因此，

这次变法，受到民族资产阶级和开明地

主的拥护，得到爱国知识分子的支持。

戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作

用，为资产阶级思想的传播，奠定了基

础。

（三）失败

（指导学生阅读教材，了解政变的阅读教材，思考回答

过程并分析这次变法失败的原因）

戊戌六君子：林旭，杨锐，康广仁，

谭嗣同，杨深秀，刘光第。“我自横刀向

天笑，去留肝胆两昆仑”引自谭嗣同说

的话。

（原因Ａ主观上，由于资产阶级维

新派从宣传变法理论到变法过程中，都

缺乏反帝反封建斗争的勇气，采取改良

的办法，把希望寄托在没有实权的皇帝

身上，脱离了广大人民群众，表现了中国资产阶级的软弱妥协，这成为失败的主要原因。

Ｂ客观上，由于封建顽固旧势力的强大。 道理：说明了资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

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书

设

计

戊戌变法

一：背景

二：

序幕：公车上书

变法

政治团体：《中外纪闻》

百日维新：时间、内容、影响

三：戊戌政变