第2课 第一次世界大战的进程课件配套优秀教案案例

第2课

第一次世界大战的进程

教案

习水县东皇中学 王茂香

【教学目标】

知识与能力

（1）简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生分析概括历史现象的能力。

（2）探讨第一次世界大战爆发的原因及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察、辨析历史现象的能力。

（3）概述凡尔登战役发生的时间、地点、交战双方、结果及意义，帮助学生树立正确的时间和空间概念。

（3）说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集、整理和归纳历史资料的能力。

（4）概述第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。

过程与方法

（1）通过阅读课文、查看图片、观看影像资料、收集归纳信息，概括萨拉热窝事件、凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果。

（2）在教师的指导下，学生组成5～6人的小组进行课前合作学习，对收集来的信息进行分析，探讨第一次世界大战爆发的原因，尤其是突发事件在其中的作用。

（3）通过观看影片，体验战争灾难，从而激发对和平的热爱。

（4）运用论从史出、史论结合的方法进行学习。

1 / 5

情感态度与价值观

（1）引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性，以及同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。通过与当今世界的恐怖活动的对比，旗帜鲜明地反对任何形式的恐怖活动，维护世界和平。

（2）通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平的意识。

【教学重难点】

重点：凡尔登战役，第一次世界大战的灾难性后果

难点：如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁。

【教学过程】

一、复习导入

结合示意图三国同盟和三国协约两大军事集团的建立，回顾复习在战前国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里呢？

二、学习新课

（一）、课前出示目标，尝试探究（布置学习任务，让学生课前准备，分小级备课，课上推荐小老师上台讲课）

1．出示自学目标，布置自学任务：

（1）、谁点燃了“火药桶”？

（2）第一次世界大战的导火线是什么事件？

2 / 5

（3）你如何评价普林西普的刺杀行为？

（4）奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺事件刚一发生，德皇威廉二世就兴奋地叫嚷道：“这是一个千载难逢的机会！”这是个什么机会？

2．教师检查学生自学效果，构建知识网络。

3．探究问题，学会方法。

（二）凡尔登绞肉机

1．自学思考：

（1）第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行，形成了哪三条战线？

（2）简介三个阶段的划分、四大战役的时间、地点和影响。

这次大战可分为三个阶段，（其中第二阶段的凡尔登战役被称为“绞肉机”）。

2．教师认真巡视，或参与学生讨论

3．检查学生自学效果，构建知识网络

4．探究问题，学会方法。

（三）人类的灾难

1．阅读了解

大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响。这样一场历时4年，30多个国家、15亿人口卷入的世界大战给世界带来了哪些后果呢？

2．小组讨论：分析一下这次大战是一场什么性质的战争？

3.中国是一战的战胜国，为什么仍遭受西方列强欺负和侵略？

第一次世界大战是否可以避免？

三、我们的课堂谁作主

（学生作主，讲解分析并归纳总结）。若有分析讲解不对、不透彻的地方，老师点

3 / 5

评点拔，加以补充。

四、查漏补缺

知识梳理

分析第一次世界大战形势图

第一次燃遍全球的战火

1．根本原因：资本主义各国的经济、政治发展不平衡的加剧。

2．直接原因：萨拉热窝事件

3．时间：1914--1918年。

4．性质：是帝国主义战争

5．影响：这场历时4年零三个月，卷入30多个国家、15亿人口、战火燃遍欧亚非三大洲的世界大战以同盟国的失败而告结束，战争给交战各国带来了空前的灾难和破坏。

五、突出重点

突破难点

六、感悟历史，畅所欲言

（课堂作业）

1、学了第一次世界大战，对你有何启示？

2、对于人类的战争你认为是好还是不好？谈谈你的观点和理由？（学生从正反两方进行辩论）

展示：战争给人类带来灾难的大量图片，让学生领悟和平来之不易，“珍惜和平

远离战争”。突出本课主题：战争给人类带来灾难和浩劫，和平才是人类所需要的。

启迪：战争给人类社会的发展与进步带来了严重的灾难，应珍爱生命，爱好和平，远离战争。

七、课堂小结（根据板书，师生共同小结）

4 / 5

5 / 5