第3课 土地改革教学设计及教案分析

第3课

土地改革

课程标准内容

了解土地改革运动。

教材分析

这一单元主要介绍的是新中国成立及政权巩固，《土地改革》与前两课《中华人民共和国成立》《抗美援朝》相连接，共同构成这一条重要历史主线。土地改革的胜利不仅巩固了人民民主专政的政权，也为即将进行的社会主义建设——国家的工业化建设准备了条件。所以在教材中具有承上启下的作用。

学情分析

初二学生虽然已经具备了一定的历史认知能力、历史问题的分析能力，但是土地改革这部分历史对学生来说还是比较陌生的，所以在学习时会比较困难。因此，在教学过程中，教师应适当采用图文资料，帮助学生感知这段历史，以激发学生学习本课的兴趣。

教学目标

知识与能力：了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

过程与方法：通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。

情感态度与价值观：认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，培养热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识土地改革的胜利与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

教学重难点

重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

难点：土地改革的历史意义。

教学资源

1.教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》人民教育出版社2017年6月

2.1993年中央文献出版社：《建国以来重要文献选编》第一册

3.中央文献编辑委员会：《关于土地改革问题的报告》选自《刘少奇选集》，人民出版社1981年12月

4.***：《决胜全面建成小康社会

夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》

教学过程

一、新课导入

在中国2000多年封建社会里,土地大多集中在地主手里。农民长年累月面朝黄土背朝天的辛勤劳作,收获物却大部分要交租纳税,自己所得无几。因此,他们热切期盼着“耕者有其田”,翻身当家作主人。新中国成立后,新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。本课要学习的内容就是中华人民共和国成立后土地改革的历史。

二、新课讲授

(一)《中华人民共和国土地改革法》的实施

1.材料展示: 旧中国的土地占有情况

阶级

贫农、雇农和中地主、富农

农

项目

占农村人口

占有土地

70%~80%

20%~30%

不足10%

90%

教师提问:通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中? 学生回答:土地大多掌握在地主、富农手里。

教师讲解:中华人民共和国成立前的旧中国,占农村人口不到10%的地主、富农,占有百分之七八十的土地。而占农村人口90%的贫农、雇农和中农,他们终年辛勤劳动,却受到剥削,生活不得温饱。

2.材料展示: 材料

歌剧《白毛女》讲述的是在封建土地制度下,恶霸地主黄世仁对穷苦农民杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨,而杨白劳等却毫无办法,黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租),后杨白劳喝卤水自杀,女儿喜儿逃进深山老林,由于在山里的生活非常艰辛,在吃的方面营养跟不上,她的头发都变白了。直到解放军解放了她的家乡,喜儿才在深山中被找回。

教师提问:结合材料和教材知识,介绍土地改革的背景。

学生回答:新中国成立后,占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革,农村存在大量无地少地的农民。这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。

3.教师讲解:1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。同年冬起,全国分批进行土地改革。

教师提问:《中华人民共和国土地改革法》主要内容是什么? 学生回答:规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种;同时也分给地主一份,让他们自己耕种,在劳动中改造自己。

4.教师提问:土地改革的结果是什么? 师生归纳:到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民,分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等;每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。

(二)土地改革的意义

1.材料展示: 材料

废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

——摘自《中华人民共和国土地改革法》

教师提问:新中国进行土地改革的历史意义是什么? 学生回答:土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。

2.材料展示:

不同点

土

地

占有

地封建土地所有制

主

剥削和被剥削的关系

阶级

农农民土地所有制

民

阶级

地主阶级和农民阶级一起劳动

农民自己占有劳动成果

动成果

土地归

地主阶级占有绝大多数劳私人所有

地主阶级和农民阶级的关系

产品分配

相同点

教师总结:仔细观察表格,土地改革主要是将地主阶级的封建剥削土地所有制变为农民土地所有制,注意区分二者的异同点,土地由地主阶级手中转移到了农民阶级手中,仍然属于土地私有制。

三、课堂总结

土地改革实现了中国农民2000多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2006年,中国完全取消了农业四税(农业税、屠宰税、牧业税、农林特产税),在中国延续了千年的农业税成为历史。在党中央新的农村工作方向指导下,农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。我们有理由相信,农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天,离我们不再遥远。

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