练习1教学设计及教案分析

《向你推荐一本书》教学设计

一、配乐导入

1、(音乐)师:同学们,诗人莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”书籍是我们最好的朋友,它能陶冶我们的情操,丰富我们的生活,启迪我们的智慧。【课件】

2、同学们,你们还知道哪些关于书籍的名言呢?谁来说一说?

3、生说名言。

4、现在老师想了解一下,你读过哪些书?(生说书,师评价。)

随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多,这些书中,可能有像《西游记》、《水浒传》那样的古典名著,也可能有像《一千零一夜》、《格林童话》那样的外国经典作品。(课件书面)

5、好的东西应该拿出来和大家一起分享啊,好书也一样,应该推荐给大家,让大家都来看啊!今天我们将一起走进口才与表现课——《向你推荐一本书》。(板书:向你推荐一本)(乐终)【课件】

二、范例推荐

1、究竟怎样向大家推荐你的好书呢?我们来看看丁鼎参加演讲的视频吧。丁鼎演讲视频

2、师生进行讨论:推荐一本书需要介绍清楚哪些方面?

(1)可以介绍书名、作者情况、主要内容,精彩的片段;

(2)也可以说说自己对这本书的看法,谈谈自己的阅读收获和体会。

(3)采用充满激情的语言,使推荐发言具有鼓舞性和号召力。

师补充:推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式。如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍,其他学生充当购书人,向营业员提出询问;模拟新书发布会——自己充当作者,向别人介绍自己的新作,其他学生扮演记者,对作者进行采访,作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题;模拟签名售书活动——自己充当作者,向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。

看来,推荐好书还真得讲究方法呢,要把这些方面说清楚,说明白,才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱!

三、个人推荐

1、师:同学们,明白了要求,你们对如何向别人推荐一本书,是不是更了然于胸了呢?哪位同学愿意再来试一试? 【课件】

2、个人推荐。师提醒下面的同学(手指黑板)一定要注意倾听、评价。

3、个人推荐完毕,师:大家都听清楚了吗?现在谁来和他交流,或者进行评价? (其余学生和这位试推荐的学生进行交流或评价。)

4、师小结:谢谢你们,我们在推荐时,一定要做到:板书:声音洪亮,语言流畅、态度大方、说的时候要有重点,还可以说说读后感,其实你们在推荐时如果能留下一点悬念,这样会更吸引人。

四、小组推荐

1、师:现在我们把活动转换到四人小组里面去,我们先来看小组交流要求。指名读要求。会说书名作者主要内容主要人物精彩片段感受

会听倾听

会评清楚明白【课件】

2、生小组交流,师巡视。

3、(交流完毕)师:好了,同学们,我刚才到每个小组去看了看,还参与了交流,发现你们说得很热闹,评得也很精彩,我已经迫不及待的想听听你们的小组代表推荐了。哪个小组的愿意先来呢?

4、【课件】小组推荐。师引导交流和评价。

5、师:就是这样,孩子们,你推荐得越精彩,你心爱的好书就会得到更多人的喜爱,才会有更多人来看你所推荐的好书。

五、换角色推荐

1、师:咱们班的同学可真聪明,在这短短的时间里就学会了如何向别人推荐一本好书,看来,下一个环节就更难不住你们了,来看大屏幕。(指大屏幕)——“换角色推荐”【课件】

2、你们应该已经发现了,刚才的推荐,大家都是从一个角色推荐的,你们知道是什么吗?生:读者

师:对了,现在你们能从其他角色来推荐吗?生:作者、人物

师:对,我们可以从书的自述、作者、书中人物、推销员……的角色进行推荐。现在,谁有勇气换角色推荐呢?

3、生换角色推荐,引导讨论、评价。

六、总结

1、听了大家精彩的推荐,老师真想赶快读一读这些好书,相信大家和我有同感。我们阅读一本好书,犹如结识一位好朋友,给人力量,催人奋进。好书可以向大家推荐,如果你看到好的电影,或好的电视栏目,一幅漂亮的画、一处优美的风景,大家都可以用这样的方式推荐给你的同学,推荐给你的亲朋好友。【课件】(乐起)

同学们,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,书海是浩瀚无边的,而我们的人生却是有限的,我们要用这有限的人生多读书,读好书,这样,我们的人生之路必将充满阳光。

板书设计:

向你推荐一本书

声音洪亮

语言流畅

态度大方

说的时候要有重点