①歌唱二小放牛郎优质课教案

《歌唱二小放牛郎》教学设计新乡市卫滨区人民路小学吕明晔

《歌唱二小放牛郎》教学设计

(第二课时)

教学目标:

1.能有感情地朗读课文。

2.通过感情朗读,体会二小的机智、勇敢及敌人的残暴、凶狠。

3.通过学习,知道现在幸福生活来之不易,并懂得珍惜现在的学习环境,好好学习。

教学重点:

朗读中紧扣重点词句,体会二小的勇敢机智。

教学难点:

了解当时的时代背景,知道二小是为新中国的解放而牺牲的。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、歌曲激趣,导入新课。

1.播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。

同学们一定很喜欢听歌,这节课我们首先来欣赏一首传颂小英雄故事的歌。(学生欣赏)歌中的小英雄是谁?(王二小)

2.揭题板题,齐读课题。

今天我们继续学习课文《歌唱二小放牛郎》(板书课题)让我们带着对小英雄的敬佩之情齐读课题。

二、复习字词,回顾课文。

1.课件出示生字,复习生字。

上节课我们初读了课文,学习了生字。字宝宝们已经排好了队,你们还认识他们吗?

(1)指名认读。

(2)齐读生字。

(3)学习多音字“挑”。(课件出示练习)

2.课件出示词语,复习词语。

(1)小组开火车读。

(2)男女生分组读。(课件把词语分成两组)

3.分别把两组词语串起来说一说,回顾课文内容。

第一组:敌人扫荡昏头昏脑迷失受了骗挑在摔死

(敌人到山沟扫荡,昏头昏脑地迷失了方向。他们抓住二小带路,后来发现受了骗,就把二小挑在枪尖,摔死在大石头上面。)

第二组:王二小贪玩耍掩护危急顺从埋伏圈英勇牺牲(王二小不是贪玩耍丢了牛,他要保护那些掩护在山沟里的老乡。在危机时刻,二小假装顺从,把敌人带进了我军的埋伏圈,结果英勇牺牲了。)

4.教师小结。

回顾了课文,我们再次认识了主人公王二小。接下来我们通过一段视频加深对他的了解。(课件播放视频)

过渡:加深了解了王二小,下面我们一起走进他的英雄故事。三、品读文字,走进英雄。

1.自由读课文2--5小节,边读边想:敌人来山里干什么?他们是

怎样杀害二小的?(课件出示2--5小节)

2.(课件出示句子:敌人向一条山沟扫荡。)学生汇报。

(1)播放视频,理解“扫荡”。

通过观看视频,我们了解了什么是“扫荡”,并知道了敌人的每一次扫荡都是那么凶残,这次也不例外。文中还有哪些地方表现了敌人的凶残?(课件出示句子:敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。)

(2)播放视频,情感升华。

看,二小就是这样被凶残杀害的。敌人不仅向二小开了枪,还把刺刀刺向了他瘦弱的身体。多么令人痛恨呀!看到这里,你想说些什么?

(3)课件出示第5小节,指导学生带着对敌人的痛恨,练习有感情地朗读。

过渡:二小牺牲了,他想到了这样的结果吗?他又是怎么做的?默读第4小节,完成练习。

3.引导学习描写二小机智的句子,深入体会他的勇敢。

(1)课件出示练习:敌人来到山口,却迷失了方向,抓住了王二小让他带路。怎么办?二小顺从地走在前面。

(2)“顺从”是什么意思?(听从)你从“顺从”中读懂了什么? (二小是假装的“顺从”。)他“顺从”的目的是什么?(教师引读句子:把敌人带进了我们的埋伏圈。)你们很会读书,能抓住关键句子来理解。还有吗?(引读句子:山沟里掩护着后方机关,掩护着几千老

乡。)对,为了保护后方机关和几千老乡。你们真了不起,会联系上文来理解。

(3)练习有感情朗读第4小节。

敌人被二小带进了埋伏圈,从乒乒乓乓的枪炮声中我们听到了胜利的喜讯。带着胜利的喜悦读一读第4小节。(自由读----指名读----齐读)

(4)读到这里,你觉得二小是个什么样的孩子?(板书:机智勇敢)

(5)播放视频,深入感受二小的勇敢。

播放视频,教师解说:二小刚带敌人走进山沟就被八路军发现了,同时也明白了二小的用意。让战士们为难的是:如果开枪,二小就面临被杀害的危险。就在这时,二小放开了喉咙高喊起来……

过渡:为了保护乡亲们,为了消灭更多的敌人,为了抗日战争的胜利,二小牺牲了。(板画:墓碑)

4.课件出示6--7小节,教师引读。

干部和老乡得到安全,他却……。

他的脸上……,他的鲜血……。

秋风……,它把这动人的故事……。

每一个人都……,歌唱着……。

四、说话训练,情感升华。

1.课件出示:假如你是二小的乡亲们,你想对他说:“。”假如你是二小的小伙伴,你想对他说:“。”

现在,我想对二小说:“。”

2.总结谈话:在战争年代,还有许多像二小这样勇敢机智、不怕牺牲的小英雄。(课件播放图片)有淘气可爱的嘎子、宁死不屈的刘胡兰、冒着生命危险送鸡毛信的海娃……课后搜集他们的故事来讲一讲吧!

五、欣赏歌曲,回味英雄故事。

板书设计:

歌

唱

二

小

放

牛

郎

勇敢机智