计算工具的认识优质公开课教案

《计算工具的认识》教学设计执教:竹山县麻家渡镇九年制学校杨行春

教学目标:

1、使学生基本了解计算工具的产生与发展过程;

2、使学生初步认识算盘和计算器,知道算盘的构造和基本知识。知道计算器常用功能键和特别功能键的作用;

3、学生会读、写算盘上的数,会用计算器进行简单的运算。

教学重点:认识算盘和计算器。

教学难点:算盘拨珠、计算器特别功能键的使用。

课前准备:课件一套、算盘一把、计算器一个。

教学过程:

一、谈话导入。

1、我们要对数字进行计算,就要用到计算工具。这节课我们一起来了解世界上计算工具的产生和发展过程,认识几种主要的计算工具。(板书:计算工具的认识)

2、计算工具是用来计算数的。谈到认识计算工具,我们首先要了解数的产生过程。同学们,你们知道数是怎样产生的吗?(出示课件2:数的产生)二、探究新知。

(一)、基本了解计算工具的产生和发展。

1、师:下面我们先来基本了解一下计算工具的产生和发展过程。学生自学课本第23页。(出示课件3——8)。

2、重点了解算筹。(出示课件9——11)。

3、小结。(出示课件12——13)。学生观看结构示意图,形成初步概念(2)。(师:从古代的算筹到当代的电脑,计算工具的发展穿越了2000多年的历史时空。计算工具的发展,体现了社会的进步,反映了人类文明的发展进程。) 4、现在我们回顾一下计算工具的产生和发展过程(出示课件14)。

(二)、初步认识算盘和计算器。

1、认识算盘。(出示课件15——19和算盘教具)

(1)、初步认识。

(a)、介绍算盘.;(b)、算盘的应用;(c)、算盘的构造;(d)、算盘的使

用。

(2)、算盘的读数和写数。(指名学生读出和写出课件19中算盘上的数)。

2、认识计算器。(出示课件20——24)

(1)、初步认识。

(a)计算器的应用;(b)、计算器的面板介绍;(c)、计算器键盘了解;

(d)计算器特别功能键的作用。(学生自学课本第27页)

（2）、计算器的使用（学生自己完成课件25的计算题目）。 （A）、各小组合作计算后，推荐一名代表汇报计算结果。 （B）、各组代表汇报各题计算结果，教师订正答案。 三、课堂小结。（出示课件26，老师提问学生回答）。 古代-------算筹、算盘

近代---------------计算尺、机械计算器

现代---------------电子计算机、电子计算器

当代--------------电脑（台式、笔记本、平板）

作用（应用广泛、作用独特）

构造 （框、梁、档、上珠、下珠）

使用（读数、写数）

2

作用（方便、广泛）

键盘（一般功能键、特别功能键）

（简单计算） 附：板书设计 1、基本了解 （产生与发展）

3算盘读数、写数 计算器运算（加、减、乘、除）