我的成长足迹教案设计范例是什么类型的资料？

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我的成长足迹教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：我的成长足迹教案设计范例

正文

《我的成长足迹》教学设计

广东信宜市第一小学杨小波

一、教学目标:

1、知识与技能:学生回顾在前段时间学习过程中的收获与进步。

2、过程与方法:培养小组合作的精神和良好的学习习惯,通过小组合作回顾自己成长进步的有关资料,并按一定的顺序分类整理,同桌合作制作成长画报。

3、情感、态度与价值观:培养学生用数学的眼光观察生活,感受数学来源于生活,增强数学学习的自信心。

二、教学重点:回顾前一阶段的学习过程中的收获和感受。

三、教学难点:通过回顾前面的学习活动,让学生进一步认识数学,树立学好数学的自信心。

四、教具准备:课件。

五、学具准备:收获卡、成长卡、画纸、彩笔。

教学过程

一、照片引入,激发学习兴趣。

1、播放多媒体课件(学生从入学到参与学校的各项活动,逐渐成长) 师(深情地):去年九月,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬,对老师的敬仰走进一小的校园。在这里认识了天真烂漫的同学,和蔼

可亲的老师。课堂上,我们专心听讲,认真学习;图书馆里,我们安静地看书;体育课中,我们积极参与,开展接力棒比赛。

2、揭示课题。

这些照片见证了我们的成长!今天就让老师陪着,一起去寻找你们的成长足迹。板书课题:我的成长足迹

二、小组交流,回顾收获。

师:请同学们打开课本45页,看看书上的小朋友的成长足迹是怎样的?书上的小朋友在成长中收获到了什么?

1、谈收获,说感受。

出示问题:

(1)你最喜欢的数学活动是哪一次?

(2)你从这些数学活动中收获到什么?

(3)除了收获到知识,你还收获到什么?

2、你学会了哪些解决问题的方法?

(1)四人小组互相交流。教师巡视,适时鼓励与指导,尽可能地让每个同学都参与到讨论中。

(2)汇报学到解决问题的方法。

3、完成收获卡。

师生共同订正。

4、你最满意哪一次的作业?

展示最优秀的作业。

三、合作学习,制作画报。

师:同学们,课前老师布置大家把学到的知识做成小卡片,看到同学们收集这么多的成长卡,老师真为你们的成长进步感到高兴,如果能把这些宝贵的收获记录下来,作为永久的纪念,那该多么有意义!老师今天给同学们带来了几个同学制作的成长画报,请大家欣赏。1、演示教学课件,展示课前制作的个人成长画报。

师:看完了这些成长画报,你想不想也做一幅这样的成长画报,来记录自己成长的足迹呢?你想给画报起个什么名字?要使画报漂漂亮亮的,你还有什么好办法?(画画)。完成画报后要写上自己的名字。2、同桌合作,展开竞赛。

同桌合作制作自己的成长画报,教师巡视指导,解决实际操作中出现的困难。

3、展示成果,分享成长快乐。

选三幅新颖、创意和漂亮的画报在讲台上展览,鼓励同学谈谈记录了哪些成长足迹,师生共同欣赏,作出评价。

四、认识数学,树立信心。

总结收获到的知识和解决问题的方法,其实,数学就在我们的生活中,就在我们的身边。你有信心学好数学吗?(有)

教学板书:

我的成长足迹

收获知识方法快乐

资料摘要

我的成长足迹教案设计范例

我的成长足迹教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我的成长足迹PPT课件配套教案内容

我的成长足迹课件及其课件内图片(共3页)

我的成长足迹优秀名师PPT课件(共3页)

我的成长足迹PPT及配套教学设计及说课稿(共2页)

我的成长足迹公开课课件(共3页)

我的成长足迹PPT课件和教学设计一等奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？