做个乘法表教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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复习表内乘法执教:桂林市大埠中心校:刘伊玲教学内容:北师大版二年级上册第八单元教学目标:1.使学生熟练掌握表内乘法。2.发展学生的思维能力。3.寓教于乐,培养学生学习数学的兴趣。教具准备:用色彩鲜艳的厚纸,做成“数字列车”。教学过程:一、开课引入,说明规律。请学生任意报两位数,教师由此组成“数字列车

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个乘法表

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2018-04-24 14:57:00

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学校：桂林市大埠中心校

做个乘法表教学设计(第一课时)

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关键词：做个乘法表教学设计(第一课时)

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复习表内乘法

执教:桂林市大埠中心校:刘伊玲

教学内容:北师大版二年级上册第八单元

教学目标:

1.使学生熟练掌握表内乘法。

2.发展学生的思维能力。

3.寓教于乐,培养学生学习数学的兴趣。

教具准备:

用色彩鲜艳的厚纸,做成“数字列车”。

教学过程:

一、开课引入,说明规律。

请学生任意报两位数,教师由此组成“数字列车”。

如:学生(1)28,教师:28→16

(2)15,15→35

(3)87,87→56

请学生仔细观察:从第一节“数字车厢”到第二节“数字车厢”这里有一个秘密,哪位小朋友能发现这个秘密?请发现秘密的小朋友到老师的身边悄悄地告诉我。谁来提示这个秘密?(前一节“数字车厢”中十位上的数与个位的数的乘积就是后一节“车厢”中的数。)

二、基本练习。

1.开数字列车。

98→72;34→12;67→42……

2.提问:这些数字列车是否还可以继续开下去,为什么?

三、变式练习。

1.提出问题:?→28.除了有前一节车厢,前面还有没有,为什么?

2.进行同样练习。

3. ?→24→?这样的“数字列车”有多少种开法,怎样开列车最长?

4.找出最后一节车厢是“6”的数字列车。我们应该怎样想?

四、综合练习。

1.分两组来构造数字列车,看哪一组做得又对又快。

2.寻找各种可能性构造数字列车,并使其尽可能地长。

关于本教案的常见问题

Q：做个乘法表教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个乘法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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