长颈鹿与小鸟第一课时导学案.pdf

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关键词：长颈鹿与小鸟第一课时导学案

正文

长颈鹿和小鸟

教学内容:教材第90-91页的内容。

教学目标:

1、知识与能力:创设“长颈鹿安排住宿”的情境,激发学生学习数学的兴趣。

2、过程与方法:通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识。

3、情感、态度与价值观:进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系。

教学重点:用乘法口诀求商。

教学难点:培养学生应用意识。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、情景创设

师:同学们,你们喜欢大森林吗?你们喜欢大森林里的动物吗?大森林里的动物可友好了,瞧!长颈鹿正在为小鸟准备房子呢?利用课件出示图

请同学们仔细地观察图,你发现了什么?

二、问题探究

师:同学们观察员得可真仔细,是呀!我们替长颈鹿想一想办法,应该为小鸟准备几间房子呢?谁能列式呢?

42÷6=?应该怎样算呢,请同桌互相说一说。

三、体验感悟

师:哪些同学说一说怎么样想?教师在学生交流的基础上板书。

师:同学们想一想,如果来的小鸟是24只,36只,48只,54只,那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢?请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。

师:同学们,如果飞来的小鸟不是42只,也不是48只,每间房子里住的小鸟也不是6只,根据乘法口诀,你想补充哪些条件,长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说,好吗?教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题,同学们真了不起,接下来我们看一组练习。利用多媒体出示课件

1、蜜蜂采蜜

2、小蜗牛找家

四、实践应用

师:同学们的表现真好,下面请同学们看下面的图来试试自己能行吗?出示:

1、填表(填写商是多少?)

2、填写乘数;

3、根据算式写口决;

4、送小动物回家

5、采苹果等。(根据学生完成情况决定做多少练习)

五、小结

这节课你学懂了什么?

六、板书设计:整堂课的板书均在电子白板上完成

七、教学反思:

长颈鹿与小鸟第一课时导学案

长颈鹿与小鸟第一课时导学案

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