开会啦教学设计第一课时｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计张掖市民乐县洪水镇民族小学王晓荣教学内容北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减(一)第8—9页《开会啦》。教学目标1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2.巩固十几减7,6的退位减法。3.感受数学与日常生活之间的联系,体会

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所属课文：开会啦

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2018-04-26 08:41:00

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学校：民乐县洪水镇民族小学

开会啦教学设计第一课时

未知

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关键词：开会啦教学设计第一课时

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《开会啦》教学设计

张掖市民乐县洪水镇民族小学王晓荣

教学内容

北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减(一)第8—9页《开会啦》。

教学目标

1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2.巩固十几减7,6的退位减法。

3.感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重、难点

重点:掌握十几减几的口算方法,正确运用十几减几解决生活中的实际问题。

难点: 体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学准备

多媒体课件、问题条、口算卡片等。

教学过程

一、课前训练,复习旧知。

学生主持(10道退位减法),练习口算。

二、情境再现,自主探索

1.开会

请班干部们到前面来,都坐到凳子上准备开会。

2.说一说他们是怎么坐的?

引导学生观察、讨论。

3.提问:每个人坐1个凳子,够吗?

学生汇报,交流。

4.让班干部们每人坐1个凳子,观察够不够?

引导学生认真观察,讨论,说一说自己的想法。

5.还可以提一个什么问题?

还缺(差)几个凳子?

引导学生观察、讨论、交流。

6.讨论:怎样列式解答?

板书:11-7=4(个)

引导学生说一说算式中每个数字表示什么?

7.研究11-7的算法。

引导学生用不同的方法计算,体现算法的多样化。

三、课间游戏,放松心情。

《抢凳子》游戏。

教师讲解游戏规则,指导学生做游戏。

四、联系实际,解决问题。

1.教材第9页“练一练”第1题。

引导学生看懂图意,找出图中的数学信息,让学生通过画图的形式计算解决问题。

2.教材第9页“练一练”第2题。

(1)在理解图意的基础上看图列出算式,理解减法的意义。

(2)学生可以提出还缺几个盘子等问题。

3.教材第9页“练一练”第3题。

学生独立完成,集体交流。

4.教材第9页“练一练”第4题。括号里填几?

(1)独立完成

(2)说一说自己是怎样想的,理解加与减之间的关系。

5.教材第9页“练一练”第5题。填一填.

(1)学生独立计算

(2)教师引导学生观察每组算式,找一找每组算式的规律。

五、畅谈收获,自我评价

通过这节课的学习,你们有哪些收获呢?

板书设计

开会啦

每人1个凳子,够吗?

还缺几个凳子?

11-7=4(个)

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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