小熊请客第二课时教学实录｜教案在线预览

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小熊请客(4的乘法口诀)教学目标:1、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。2、结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。教学难点:培

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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学校：成都市沙河源小学校

小熊请客第二课时教学实录

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关键词：小熊请客第二课时教学实录

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小熊请客(4的乘法口诀)

教学目标:

1、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

2、结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。情感与态度:培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点:经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。

教学难点:培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境。

课件出示:小朋友们,你们好!小熊生日马上就要到了,它想请大家吃果子串。咱们一起去看看吧。

二、探究新知。

1.小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串分别有多少个呢?你能用所学的方法列式解答,并编出乘法算式吗?

(1)独立思考,填写表格。

(2)小组交流填表结果和自己的思路。

(3)小组派代表汇报结果。

2.你们都很棒!看到这个表格,你能猜到今天我们学习的课题是什

么吗?(板书:4的乘法口诀)有没有信心,通过自己的努力,编出4的乘法口诀?请打开书动手试一试。

1 × 4=一四得四

2 × 4=8 二四得八……

3.小熊也把口诀写出来了,你们写的跟它一样吗?请你大声读出来。

4.谁来说说,编这些口诀时,你是怎样想的?

5.请你把4的口诀读给同桌听,看谁能最快把乘法口诀背出来。

6.谁记得这些乘法口诀?然后抽2至3人背一背。

7.小朋友,你们观察这些口诀,相邻两句口诀之间有什么联系?相邻两个口诀之间相差4。

三、运用新知,解决问题。

1.记忆口诀。

请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背;师生对口令;找朋友,小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。

2.大家一起动手边拍边说。

3.邮递员送信游戏。

四、巩固练习,深化应用。

1.看图,说出结果。

2.完成“练一练”。

五、小结

这节课你学会了哪些知识?有什么收获?有什么不明白的地方吗?

板书设计

1 × 4=一四得四

2 × 4=二四得八

3 × 4=三四十二

4 × 4=四四十六 4 × 5=四五二十 4 × 6=四六二十四4 × 7=四七二十八 4 × 8=四八三十二 4 × 9=四九三十六

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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